大涼山孩子的日常艱苦生活?8月29日，支教老師蘇正民講授了第一堂課新手老師顯得有些緊張，他剛剛從武漢的中南财經政法大學畢業，要在這裡擔任一年的道德和法制課老師，我來為大家科普一下關于大涼山孩子的日常艱苦生活?以下内容希望對你有幫助!

大涼山孩子的日常艱苦生活

8月29日，支教老師蘇正民講授了第一堂課。新手老師顯得有些緊張，他剛剛從武漢的中南财經政法大學畢業，要在這裡擔任一年的道德和法制課老師。

為了拉近和孩子們的距離，他要求每個孩子做一個自我介紹。這些既熱情又羞澀的彜族少年，讓他仿佛看到十年前的自己。

涼山州越西縣第二中學支教老師 蘇正民：我發現孩子們的眼神都很期待，全神貫注地在聽我講，然後對知識有這麼多的渴望，我也是希望自己多下點功夫多花點時間，希望能把他們這一年的課程給上好。

剛開學沒幾天，學校就因為疫情暫時停課，年輕的老師們擁有了更多備課的時間。蘇正民是土生土長的涼山人，母親就住在涼山州的首府西昌，距離學校也就一個多小時車程。

蘇正民的母親靠着打零工，把三個孩子撫養長大。如今，蘇正民已經畢業，妹妹也讀到了大四，經濟狀況有所改善，母親在西昌租了個兩居室，還專門為兒子留了一個房間。但對于蘇正民來說，貧窮的記憶刻骨銘心。

貧窮，讓蘇正民的父親更加重視教育。他省下生活費給孩子們買書，甚至從垃圾堆裡給孩子們撿書看，唯一的希望是他們好好讀書，走出大山。而當蘇正民15歲時，父親因病去世，他因此一度辍學。

涼山州越西縣第二中學支教老師 蘇正民：村裡面的支書和學校的老師一直聯系我，讓我回去讀書，為我們家庭申請到了低保和國家助學金，還為我找到了社會上的資助。重新回到學校之後，在此之前我從來沒有（像這樣）意識到爸爸經常跟我說的“農村的孩子一定要努力讀書，隻有讀書才能更好改變你們的命運”。

通過少數民族連片貧困地區的預科招生計劃，蘇正民成了村裡第一個大學生。大學四年，他發現家鄉還有很多需要幫助的孩子，他不願獨善其身，帶領大學同學回到大涼山，為中小學生舉辦夏令營、冬令營，開闊他們的視野。為了救濟經濟困難的學生，他還發起了“阿依助學計劃”。

涼山州越西縣第二中學支教老師 蘇正民：很簡單就是一天捐一塊錢，一個月捐三十塊錢，我們幫助了家鄉66個家庭比較困難的孩子。在我看來最大的困難就是不被幫助的人理解。有一個我們資助的學生，女孩成績特别好，初中畢業之後，家裡面不太想讓她讀書，每次我都去家裡面勸她，她爸說我是一個神經病，女孩讀這麼多書幹嗎，當時真的有聯想到當年的自己，如果當年我老師沒有堅持的話，我又會是個什麼樣子。

今年夏天的畢業季，蘇正民是畢業典禮上的學生代表，因為畢業論文點名緻謝65個人，他更受到廣泛關注。一邊尋求遠方，一邊尋找故鄉，這個他人眼中已經實現命運轉折的大學生，願意回到大山。先支教一年，再回校讀研，研究生畢業後再回家鄉。

涼山州越西縣第二中學支教老師 蘇正民：之前我的唯一目标就是努力學習改變家庭的命運，大學期間開始為家鄉或者為社會做了一點點力所能及的小事，也是通過這些事情，愈發堅定了我以後回去為家鄉或者為社會作貢獻的這個想法。

在蘇正民支教的學校，新修的校舍可容納近5000名學生，硬件條件大大提高，老師數量比較充裕。伴随着大涼山地區的脫貧，需要物質資助的學生也越來越少。但在蘇正民看來，教育方面的幫扶依然大有可為。幫助一個個的孩子與家庭，打開心中的困境，解開教育的難題，這特别需要見識過廣闊天地的大學生們。

涼山州越西縣第二中學支教老師 蘇正民：因為他們的父母都沒有讀過書，不知道怎麼去教孩子，我們就招募大學生志願者，來給這些孩子做一些閱讀以及一些素質拓展，我們的定位在于彌補一點點家庭教育的缺失。

涼山州越西縣第二中學支教老師 蘇正民：這些從涼山走出去的大學生，大哥哥姐姐給他們上課，會唱歌會跳舞，然後還給他們分享大學的生活，他們就會産生一種向往。培養他們的自信，相信自己，不要那麼内向和自卑，最重要的就是希望他們初中畢業以後，依舊能夠繼續讀下去，能夠堅持讀書的想法。

蘇正民将在家鄉完成一年的支教，其實有蘇正民這樣想法的年輕人還有很多，但除去道德鼓勵，我們也應該在這方面進行制度創新，提高收入、增加激勵機制、并慢慢把一年的支教變成三年公益性質的工作，吸引更多優秀的年輕人可以為教育還不發達的地區多作貢獻。

徐新

來源： 央視新聞客戶端

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