二年級數學期末測試卷，共有288個學生參加考試，全年級及格數為283人，及格率為98.2%，優秀數為248人，優秀率為86.1%，從孩子答題情況分析，此次考試主要考察學生基本知識、基本技能與利用所學知識解決問題的能力等掌握情況，試卷共有六大題，下面我們來看試卷：

一、填一填，考查學生基本的知識點和簡單地運用情況。這一題大部分學生完成得好，學生能很好地掌握本學期學習的除法、有餘數除法的有關知識，但是還是有少部分學生對于3000裡面有多少個10這道不理解，一方面由于這樣練習較少，另一方面學生對計數單位間的進率不是很理解，在孩子理解的基礎上可以這樣想：有幾個10就是3000去掉一個0，有幾個100就是去掉兩個0，有幾個1000就是去掉3個0。

填空題的最後一題，把被除數十位和個位上的數字看颠倒時，求得是正确的商，很多學生沒看清題意，看成是正确的被除數，審題不清，要這樣思考：（ ）÷9=5，被除數=除數×商，9×5=45，再把45的個位和十位上的數字交換一下變成54，正确的商用54÷9=6。

二、算一算，這是基本題，考查計算能力，從學生答題的情況來看，學生掌握得還可以，仍有部分學生豎式計算時忘記了橫式的答案，特别是忘記寫餘數，脫式計算時格式有個别孩子寫錯。

三、我會選，大部分學生能正确地理解題意，選出正确的答案。第3小題，把18支鉛筆平均分給4個小朋友，其中豎式計算中16代表什麼意思，個别孩子不理解。

四、我會連一連，大部分孩子都完成得挺好的，都知道平移後物體的方向不能改變，觀察時要注意物體朝向要一樣。

五、解決問題。大部分孩子都完成得挺好，部分孩子不認真審題或沒有看清題目，比如第2小題每次最多運7箱，有孩子竟然用40÷4，真是馬虎。還有個别孩子做第4小題時用綜合算式時忘記了加小括号，導緻錯誤，還有部分孩子是因為計算錯誤。

六、數據收集整理，大部分孩子完成挺好，但是由于題目印刷不規範，跑步的是兩個正加一畫，這一畫在中間而且特别長，有的學生認為他不算一個。

存在的問題：

1.個别學生理解能力還比較差，審題能力還需要進一步培養。學生分析、解答應用題的能力還不強，不懂得讀題，不去審題，分析題，不明白已知什麼、求什麼，造成失分。

2.學生的學習習慣有待于提高。個别學生上課不能控制好自己，容易走神，喜歡随便講話，作業字迹還不夠端正，這些都是在今後的教學中教師要着重培養的方面。

總之，這次數學期末測試題，題目較簡單，大部分孩子都完成較好，失誤的孩子大部分不是知識點沒有掌握，而是審題不認真，隻有認真審題、反複檢查的孩子才能考出好成績。

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