前面我們說過，專家在評價一篇論文的質量時，一般從以下三個方面來考慮：綜述與選題、知識與能力、科學态度與寫作水平。

今天，我們來介紹專家們是如何評價“寫作水平”的。

大部分同學都上過“文獻檢索和論文寫作”的課程。老師們在講論文寫作的時候，一般包括三部分内容：論文格式規範、論文的結構（包括題目、摘要、結論等等）和各部分撰寫要點。

西工大《文獻檢索和論文寫作》課程大綱

關于論文的結構和各部分撰寫要點，如果有問題的話，專家一般不會把它們歸到寫作水平上面。因為這兩方面做不好的原因在更深層次上：專業知識或科學能力不足。

來源《不合格學術型碩士研究生學位論文的典型特征——基于論文抽檢專家評閱意見的分析》

因此，在評價“寫作水平”時，專家會重點考察“論文格式的規範性”，這是本科和研究生階段所學的内容。

除了論文格式的規範性之外，一項本科之前學習的技能——文字表達能力，也會被專家考察。這是因為，你所有的思想都是通過論文以文字的形式表達出來的。文字表達能力将直接影響你能否将自己的思想精确地傳達出來。

下面就讓我們一起來看一看“論文格式規範性”和“文字表達能力”的具體評價内容吧。

研究生學位論文雖然不是正規的出版物，但是由于是比較重要的科技文獻，所以需要按照科技論文的标準來統一格式，包括字體和段落格式、圖表格式、參考文獻著錄格式等等。

大部分學校都提供了碩士論文的格式要求，以及論文格式模闆，所以我在這裡就不多說了。大家一定要嚴格遵守這些要求，否則容易給評審專家留下态度不嚴謹的印象。

中國科技大學研究生學位論文格式模闆

在以前的語文課上，大家學過書面語和口語的區别，也學過說明文、議論文的寫作方法。在撰寫碩士學位論文時，就要把這些理論知識應用于寫作實際了。

按道理來說，大家都上研究生了，文字表達能力應該不弱。然而，我在給學生指導論文時，不管是小論文還是學位論文，一開始最突出的問題卻都是文字表達問題。

有時候這個問題很嚴重，嚴重到讓人不能看出這些文字所表達的意思。如果你都無法把你的思想傳達出來，别人怎麼可能去評價你的思想好不好呢？

我試着尋找造成學生們出現文字表達問題的原因，目前發現了兩個。一，意識薄弱。有一部分同學不知道，與一般的文章相比，科技論文（包括學位論文）對文字表達的精确性要求更高。

二，能力不足。寫學位論文時往往是大家第一次正式寫作科技論文，能不能把科技論文相關的寫作知識很好地運用到學位論文的寫作實際中，是有很大個體差異的。之前寫作練習較少的同學，對文字的運用能力就偏弱。

文字表達能力的強弱，主要體現在以下三個層面上。下文中的例句，都來自于我所指導的學生的論文初稿。

1）語法

别看漢語是大家的母語，語法錯誤卻經常在論文中出現。最常見的語法錯誤是缺少句子成分，如缺少主語、謂語等。

缺少謂語的例句：以培養技能為導向、以知識和實踐相結合為重點，通過對原有XX課程實踐環節考核方法進行完善和改動。

在這個例句中，“通過”将最後半句話變為介詞短語，整句話沒有謂語，讓人不知要做什麼。

2）邏輯

文字表達中的邏輯，與我們之前講的科研能力裡的邏輯思維能力不同，它更接近于我們在講選題時提到的表達清晰性。

大家花了很長的時間做實驗、分析數據、寫論文，自己對論文的内容可以說是了如指掌。這種熟悉程度會讓你覺得有些内容不言自明，不用在論文中寫出來。

然而，對自己顯而易見的事，對别人可并非如此。有些東西你不明确寫出來，别人就覺得邏輯不順，不能理解。

你一定要站在讀者（包括論文評審專家）的角度，仔細思考他們的認知前提，進而将自己的思想組織成容易讓他們接受的形式。

如果不這麼做的話，那麼你所寫東西的最可能下場就是沒有人讀。想一想當論文評審專家讀都不想讀你寫的論文的時候，TA可能會給出什麼樣的評價。

邏輯有問題的例句：本文首先對A進行了定性分析……；然後……進行XX試驗研究；通過土樣的擊實試驗，确定試驗土樣的最優含水量和最大幹密度……；采用無側限抗壓強度來評價固化土的力學強度……；……采用CBR值進行評定，……；……。

以上例句原文很長，我把主要内容抽出來，以便大家對該句的邏輯看得比較清楚。

前兩個分句用“首先”、“然後”按順序介紹了論文的研究内容。從第3個分句開始，後面的分句其實是對第2個分句所提試驗的具體介紹。1、2分句在一個層面上，從3開始的分句在一個較低的層面上。

作者用‘；’将所有分句連到一起，讓讀者感覺這些分句所表達的内容是平等關系，與論文的實際結構不符，讓人産生疑惑。

3）修辭

提到修辭，大家往往想到文學。其實，不論何種文體，隻要作者想要提高表達效果，都要講究修辭。

學位論文作為一種特殊的書面表達方式，需要顯示出簡潔凝練、莊重嚴謹等修辭色彩。為了達到這種效果，我們在選擇詞語和句式的時候就要特别注意。

詞語選用有問題的例句：本文采用多因素方差分析，也想驗證交互作用是否對A的出現時間産生顯著影響。

例句中，“想”字偏口語化。

句式選用有問題的例句：由于高速公路服務區具有接納客流量大、服務對象流動性大、人車流來源廣泛等特點，加之寬廣的場地和周邊閑置土地資源等優勢，應将服務區工作的重點逐漸向以人為本，注重管理等方面傾斜，通過發揮旅遊與交通的聯動功能，依賴沿線資源，依托自然環境、依據文化背景并結合當地的吸引要素延長旅遊鍊，增加開創意識，與其他産業綜合發展，擴大開放程度，對車流人流全面開放，充分利用當地的資源特色，宣傳當地的曆史文化，展現當地的風土人情，吸引遊客前來休憩遊玩，形成高速公路特有的服務态度，營造人性化、人情化的服務氛圍，打造集觀賞性與實用性為一體的服務區。

在原文中，這一句就是一個段落。看完之後，你是否也有不知所雲的感覺？

在科技論文中，經常需要表達複雜的意思，這時長句是自然的選擇。然而，句子一長，分句就多了，分句和分句之間的關系就不太容易看出來了。

在寫長句時，要特别注意分句之間的關系，通過關系詞語的使用和分句間表意層次的控制，來保證思想表達的清晰性。

專家一般從“論文格式規範性”和“文字表達能力”兩方面來評價研究生論文的寫作水平。

文字表達能力這個标準常常被學生忽略。我們需要認識到學位論文對文字表達的精确性要求，有意識地從語法、邏輯和修辭這三個角度，提高自己的文字表達能力。

本文是【如何寫好研究生學位論文？了解專家的評價标準】這個系列的最後一篇文章。全系列文章的鍊接如下：

【延遲返校？了解學位論文的評價指标，在家也能有的放矢寫論文】（微頭條）

【延遲返校，在家寫論文？了解學位論文的評價指标之一：選題】（微頭條）

如何寫一篇合格的學位論文？了解專家的評價标準！之一：選題

如何寫一篇合格的學位論文？了解專家的評價内容！之二：文獻綜述

如何寫一篇合格的學位論文？了解專家的評價指标！之二：文獻綜述

如何寫好研究生學位論文？了解專家的評價内容！之三：科研能力

破解研究生學位論文最大問題，了解專家的評價标準（三）科研能力

如何寫好研究生學位論文？了解專家的評價标準（四）知識

如何寫好研究生學位論文？了解專家的評價标準（五）科學态度

本文作者學亦思，關注研究生階段的師生關系、科學研究、論文寫作。

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