‘四年級後朋友圈消失......’曾經一段時間這篇文章非常流行，大緻意思是四年級後，家長們就疲于曬娃了，其中一個原因是：龍是龍鳳是鳳，基本已經看清孩子的“真面目”。從另一個角度看，其實正好說明了孩子們越小可能性越大。誰說不是呢？所以盡管今天不再常說“赢在起跑線”，但是少兒教育的正确打開方式還是要越早知道越好。孩子的創造性思維同樣是需要盡早引導，讓成長的道路更加廣闊。

你有沒發現，三年級後，家長已經認清現實。學霸媽媽，沉默是金；學渣媽媽，隐藏内心。

一大波娃正從朋友圈消失，

一大波貓正在朋友圈崛起。

孩子小的時候，思維高速發展，接受能力強，可塑性非常高，這就是為什麼Ta具有成長的多樣性，我們并不知道Ta會是科學領域的強者，還是藝術行業的領航，家長們需要做的是引導孩子去探索，鼓勵他們好奇的天性，多方位給予五感刺激，激發孩子的創造性思維，從而鋪墊學習習慣的養成和學習能力的開發，解決問題的思維習慣等等，軟技能的培育遠遠比“2歲背詩，5歲寫詞”等固化知識的植入更加符合少兒發展。

提到軟技能，不得不引入設計思考Design thinking的概念，這一個神奇的“工具”是如何通過“empathize-define-ideate-prototype-test”六步法，從提出問題到解決問題的？中間還涉及啟發，采訪，收集，頭腦風暴，表達輸出等等的運用，聚焦鍛煉創造性思維以及解決問題的習慣，非常适合應用于低齡段孩子的軟技能啟發。源于design thinking的創造性思維開發課程-初級班，針對6-10歲左右的孩子，打開視野，建立自信，利用創造性思維來解決問題。

這裡先簡單介紹一下設計思維Design thinking，顧名思義，它起源于設計，至今已廣泛應用于各大型企業在解決産品、運營和組織架構等等各個方面。就個人而已，在日常生活中，我們每時每刻都會碰到各種各樣的情況，遇見大大小小的問題，如何養成一個有效的思維方式去了解問題，搜集相關數據，考慮各個方面的需求，從而形成一個自己的想法和方案去嘗試解決問題， 并通過試驗，實踐來改善計劃方案，最終完美地解決問題？這一系列思路，除了企業，員工，成人，其實對于小孩的學習成長，也非常具有指導意義。

創新思維課

TESTMAMA聯合火柴人工作坊即将推出創新思維課程，全新的創新思維初級班就是通過孩子們感興趣的主題，開發視野，打開思路，幫助建立初步的設計思維流程，形成層層深入思考，無限發揮想象，多元接受信息，全方位輸出能力，最後提出有效解決辦法的模型。

本課程共12次課，每周一次，每次1.5小時。整個課程圍繞一個大主題，分成12個小模塊來循序漸進地打開孩子的思路，引導他們的興趣，建立思維模式。每堂課會有30分鐘的動手時間，并安排相應的課後學習作業。寓教于樂将會貫穿整個課堂。

第一期課程主題“人與海洋”即将開始報名， 敬請期待，詳情可以咨詢客服。

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