春光無限好,正是讀書時。為積極應對疫情防控封閉管理帶來的挑戰，充分發揮閱讀在罪犯教育改造中教誨人性、啟迪善心的作用，山東監獄系統以深入學習宣傳新時代中國特色社會主義思想為主線，結合培育踐行社會主義核心價值觀、加強“中國夢”宣傳教育、傳承弘揚中華優秀傳統文化等重大主題，創新開展“書香潤心 抗疫塑魂”專題教育，進一步充實罪犯精神文化生活，激發罪犯改造内生動力，推動教育改造工作高質量發展。

開展書香獄園品牌建設

山東監獄系統将專題教育與思想政治教育、監區文化建設、培育和踐行社會主義核心價值觀相結合，層層推進罪犯全員讀書學習。

1 加強頂層設計

各監獄成立專題教育活動工作領導小組及辦公室，負責常态化閱讀管理工作，結合自身實際制定實施方案及活動配檔，并将專題教育工作開展情況納入本單位教育改造考核體系，強化督導考核，确保教育效果。

2 搭建活動平台

濟甯監獄編寫書香潤心系列讀物

各監獄利用每周三教育日，開設專項閱讀課程，結合自身實際統籌安排閱讀内容。在罪犯中成立讀書會和讀書興趣小組，建立座談會、交流會、分享會等持續性活動制度，集中開展罪犯閱讀寫作活動，定期向罪犯推薦優質圖書，邀請薦書人撰寫讀後感，引導優質閱讀。濟甯監獄共成立86個讀書會，每周組織兩次“我讀·你聽”誦讀活動，精選紅色故事、中國古詩詞、心理健康故事、形勢政策等書籍内容，編寫書香潤心系列讀物，供讀書會誦讀。

3 豐富活動載體

聊城監獄定制“書香潤心”專題教育活動讀書筆記本

在嚴格落實疫情防控相關規定的前提下，各監獄積極開展讀書征文、演講比賽、朗誦會、詩詞大會等系列讀書學習活動，組建罪犯閱讀志願者隊伍進行閱讀幫學互學，帶動更多罪犯參與閱讀活動，形成閱讀習慣，引導罪犯認罪悔罪，棄舊圖新，積極改造。聊城監獄設計定制“書香潤心 抗疫塑魂”專題教育活動讀書筆記本，統一讀書筆記書寫格式和要求，規範讀書筆記的書寫和展評載體。第二女子監獄圍繞世界讀書日、中華民族傳統節日等時間節點，開展“新語詩苑”“獄園詩詞大會”“詩歌裡的春天”等特色詩詞賞析活動，用詩歌文化涵養罪犯的文化素養和道德情操。

打造書香潤心特色精品

針對疫情防控狀态下教育形式單一等問題，各監獄結合自身地域優勢，積極創新閱讀教育形式，打造“一區一品”特色讀書品牌。

1 打造優質閱讀環境

各監獄整合現有圖書資源，完善圖書管理和借閱制度，打造“監獄圖書室—監區閱覽室—監舍圖書角”三級閱讀網絡體系，開展“圖書漂流”活動，定期更新、輪換圖書書目，盤活靜态圖書資源，提高圖書報刊流動效率和使用率。濟南監獄設立監區“流動書屋”及配套管理制度，近2000冊圖書每三月輪換一次，保障罪犯圖書供應。濟南第二監獄在圖書閱覽室搭建“閱讀文化牆”，配置多功能移動音箱，創建“音樂圖書室”，增加教育趣味性和實用性。

2 薦選優質閱讀書目

開展個别交互閱讀，把閱讀與個别教育、精準教育轉化相結合，定期由幹警篩選适合罪犯的優質書籍，開展“共讀一本書”結對閱讀活動，将閱讀專題教育全方位、立體化滲透進罪犯改造生活。湖西監獄建立“幹警引讀分享 罪犯閱讀共享”模式，組織罪犯開展“美文欣賞”等活動，使罪犯在不同閱讀場景中深度感受文化力量。

3 打造優質精品課程

泰安監獄開辦“書香潤心”精品課

依托省局、監獄兩級思想政治教育大講堂平台優勢，選拔優秀幹警講師進行課堂化閱讀分享，打造一批有特色、可複制“書香潤心 抗疫塑魂”精品課程。探索建立“監舍化”教育平台，以部編《政治教育教材》為依托，結合自編《沂蒙紅色文化》《黨史學習口袋書》《學黨史三字經》等輔助教材，推出“微課堂”，開展“晨讀晚論”活動。挑選文化水平較高、表現較好的罪犯擔任領學員，帶領其他罪犯進行自學，開展特色自我教育。專題教育啟動以來，泰安監獄通過多媒體應用、啟發點撥、現場互動等教學方法，開展精品課程5講，監舍“微課堂”累計200餘課時，罪犯讀書求知蔚然成風。

4 開展優質讀書活動

北墅監獄組織罪犯在圖書閱覽室

讀書學習

各監獄組織開展豐富多樣的讀書薦書活動，編排舞台劇、情景劇等各具特色的讀書學習延伸活動，形成監獄特色閱讀活動品牌。利用宣傳欄、展闆、育新報、各類電化教育平台設立“書畫長廊”“格言欄”“成語苑”“詩歌園”等欄目，營造“書香潤心”閱讀氛圍。女子監獄開辦有聲朗讀欄目“星火書房”，利用獄内IPTV和育新教育網，由罪犯領學員走上直播台，實時推薦好書、動态分享讀書感悟，現已播出13期，搭建起罪犯讀書新媒體平台。北墅監獄依托“築夢藝術團”，圍繞弘揚時代主旋律、傳播改造正能量的閱讀主題，組織罪犯積極創作優秀書畫文藝作品。曆山監獄以監舍為單位成立“沁美唱詩班”、開展“娴之馨”微話劇編排活動，以配樂吟唱、戲劇表演的形式，輔助經典書目閱讀學習，引導罪犯向上向善，激勵罪犯努力改造。

構建開放式閱讀新格局

為應對疫情防控狀态下警力結構性緊張、監獄教育資源不足等問題，各監獄積極拓寬工作思路，探索引入社會資源，構建社會化監獄閱讀新生态。

1 利用社會資源

完善監獄圖書品類

滕州監獄罪犯在正德書屋内

選購書籍

各監獄與當地圖書館、書店等社會機構建立合作，拓寬圖書來源渠道，豐富圖書品目種類，積極開展“精品圖書進獄園”活動。滕州監獄與新華書店合作建立“正德書屋”，兼具閱覽與購書功能。

2 利用社會資源

打造開放互動平台

各監獄定期邀請優秀社會文化機構遠程開展前沿性的閱讀交互活動及延伸文化活動，開拓罪犯閱讀視野，實現社會和監獄教育“資源共享、優勢互補、互惠互利”。青島監獄邀請青島市文廣新局等文化機構開展獄内外合作，建設“特色書屋”，開展共建幫教活動，搭建監獄與社會各界溝通橋梁。

3 利用社會資源

推出閱讀精品課程

魯南監獄聯合日照市教育局建立

教學實踐基地

各監獄依托當地教育資源，搭建罪犯文化教育平台，推進教學專業化、教育社會化。聘請高校教授、文化名人擔任監獄的“文化大使”“文化幫教志願者”，舉辦線上專題講座、遠程讀書沙龍，擴大罪犯獲得社會信息的來源，加快罪犯再社會化進程。魯南監獄聯合日照市教育局，建立日照市教育局魯南監獄教學實踐基地，将罪犯文化教育納入地方教育規劃，不斷提升罪犯教育改造質量水平。

供稿 | 局教育改造處

編輯 | 田 碩

核稿 | 張 珏 劉 會

核發 | 吳 昊

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