四年級人教版下冊語文園地四預習?五一假期結束之後，孩子們就返校學習了，開學後，就進入下半學期的學習，根據目前網課的學習進度，小學四年級語文第六單元，已經學習完畢，開始進入第七單元新課的學習，下面我們就來聊聊關于四年級人教版下冊語文園地四預習?接下來我們就一起去了解一下吧!

四年級人教版下冊語文園地四預習

五一假期結束之後，孩子們就返校學習了，開學後，就進入下半學期的學習，根據目前網課的學習進度，小學四年級語文第六單元，已經學習完畢，開始進入第七單元新課的學習。

第七單元總共有4篇課文，21課《古詩三首》和22課《文言文兩則》是本單元重點課文，孩子需要更加認真學習，做好筆記，關于每篇課文的詳細講解，在之前的文章中已經寫過。

接下來寫一寫，第七單元語文園地部分的重要知識點的學習。語文園地的學習，往往是本單元知識的升華和拓展，裡面的重點難點，需要孩子認真學習，許多内容往往會出現在考試試卷中。

同學們，從哈爾威船長的言語中可以看出他的一些特點，從黃繼光的動作中，可以感受到他的品質。從這兩篇課文中要學會在以後的寫作中，恰當運用語言描寫和動作描寫。

人物的語言描寫必須符合人物的年齡、經曆、身份、文化、教養等，必須反映人物的特點。

動作描寫是刻畫人物的一種描寫方法。動作描寫可以讓人物活起來，大家要好好體會語言描寫和動作描寫的作用，并在習作中運用起來。

識字加油站中的9個生字，都是形近字。每個字筆畫比較多，孩子在書寫時，一定要注意筆畫的正确順序，牢記每一個字的讀音和字形。

這八組詞語，都可以表現人的品質、心情……類似的詞語還有很多，比如這些四字詞語。

描寫英雄人物的成語：一身正氣，光明磊落，堂堂正正，大智大勇，力挽狂瀾，急中生智，仰不愧天

形容形勢危急的詞語：危在旦夕，岌岌可危，朝不保夕，生死存亡，千鈞一發

1、下面的成語都與古人讀書求學的故事有關，選兩三個，講講他們的故事和含義。

每一個成語背後都有一個深刻的故事，有值得同學們學習的品質。因此，每一個成語，孩子都可以讀一讀相關故事，從中悟出更多的道理。

【程門立雪】

故事：有一次，楊時和他的朋友遊酢一塊去拜著名學者程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，坐着假睡，這時候外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬的侍立一旁，不言不動。如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、遊酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，啊！他們兩位還在這兒沒走？”這時候，門外的雪已經積了一尺多厚了，而楊時和遊酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。

含義：後來用“程門立雪”形容尊師重道，恭敬求教。

【囊螢夜讀】告訴我們，無論環境多惡劣，都要勤奮苦學。

【鐵杵成針】這個故事告訴我們，無論做什麼事情，隻要有恒心就一定會成功，功夫不負有心人。

【懸梁刺股】告訴我們隻要付出時間和精力，就會有收獲。也就是說隻要下功夫就會有收獲，用于激勵人發奮讀書學習。

【鑿壁偷光】做任何事情都要刻苦努力學習，匡衡不怕艱難學習的恒心與毅力，隻有我們一直刻苦勤學才能獲得成功。

【手不釋卷】手不離書本，形容勤學不倦。

2、仿照下面的句子選一種情況，寫一組連續的動作。

比如：

隻見爸爸先發了一顆高遠球，我輕松的擋了回去，誰知爸爸忽然來了一個扣殺，我急忙跑上前去救球，球擦網而過，然後爸爸手腕一抖一挑，來了個超低球，我伸長胳膊彎下腰也沒能把球接起來。

同學們在寫的時候，注意運用連續的動詞。

1、天行健，君子以自強不息。-《周易》

宇宙不停的運轉，人應效法天地，永遠不斷的前進。

2、勝人者有力，自勝者強。-《老子》

戰勝别人隻能說有力量，而能克服自身的缺點才是真正的強大。

3、不怨天，不尤人。-《論語》

不抱怨天，不責怪他人。

4、生于憂患而死于安樂。-《孟子》

憂慮禍患能使人(或國家)生存發展，而安逸享樂會使人(或國家)走向滅亡。

本次口語交際的主題是“自我介紹”。同學們要學會面對不同的情況，做不同的自我介紹。

介紹前，想一想要向誰介紹自己，介紹自己的目的是什麼。

介紹時，要向大家說清楚自己介紹的内容，聲音要洪亮，要注意禮貌用語。

介紹完後，和同學交流，聽聽他們的意見，看看有什麼需要改進的地方。

【示例】

進入新班級的介紹：

大家好，我叫王梓璐，今年10歲。我的性格比較活潑開朗，學習成績屬于中上等，我最擅長的科目是數學。我的愛好十分廣泛，我喜歡遊泳、畫畫、看書，我很喜歡交朋友，希望我們以後友好相處，成為共同進步的好朋友！

去家門口的車站接客人，提前在電話裡介紹自己，讓客人能認出自己：

您好！我是一會兒在車站接您的人。我叫李凱，是一名10歲的男孩，我今天穿着天藍色的短袖，黑色的長褲子，白色的運動鞋，我的短袖上畫着一隻可愛的怪獸。

通過介紹和示例，相信同學們都能在不同的場景中，恰當的介紹自己。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!