長沙市政府機關第二幼兒園（長沙市二幼）建築上的軟浮雕刻有這樣一幅畫：女教師牽手兩個孩子奔跑，寓意着“愛和智慧的啟迪”是幼兒園永恒的話題。

7月1日，記者走進有着近70年辦學曆史的長沙市二幼，便被這裡深厚的文化底蘊、優質的教育環境和先進的教育理念所吸引。園長周糧平說：“‘把自己變成孩子，把孩子變成自己。’這便是我理解的最好幼兒教育。在我們這裡，老師與孩子相依相伴，超越血緣之親而獲得生命的昂揚向上。”

周糧平出生在一個工人家庭，父親周志其、兄長周海明都是享譽湖南的“平民英雄”（多次下河救人）。家人們舍己為人的高尚品質、勤勞樸實的生活作風、嚴謹上進的工作态度，潛移默化地影響着她。自1984年畢業分配成為一名幼兒教師，她始終立志将自己的人生，深深“紮根”在幼兒教育這篇芳草地上。

36年來，周糧平秉持“熱愛兒童，研究兒童，通達童心，服務兒童”的理念，緻力于做“辦人民滿意的幼兒教育”的先行者，遵循教育規律和幼兒身心發展規律，樹立科學的兒童觀、教育觀、教師觀，用愛心和耐心去讀懂孩子這本書，用自己的敬業精神走進童心世界，給孩子送去心靈溫暖，讓孩子體驗遊戲快樂，幫孩子自主收獲知識；以母愛來衡量工作，以師道來真心施教，促進每位幼兒在不同水平上的發展。

“每天要給孩子一個擁抱，和孩子聊天最好能蹲下來，這樣會讓孩子更有親切感。”周糧平說，3至6歲是兒童行為養成的最佳期，這個階段養成的品格和習慣會伴随人的一生。我們将幼兒園發展曆程和園所文化的建設相結合，經過幼兒園實踐，凝練出“伴育”核心理念，形成園所文化理念體系。以“伴育七彩童年、開啟幸福人生、奠基終生發展”的教育主旨為使命擔當，以“聚優秀教師、做優質教育、育七彩兒童、樹幼教典範”的辦園宗旨為願景，在具備“有愛心、擅伴育；有智慧、擅啟迪；有才藝，擅陶養”核心素養的老師伴育下，彰顯以“愛心養育、智慧啟迪、藝美陶養”的教育主旨，讓孩子通過“在生活中養、在自然中育、在環境中陶、在活動中教、在遊戲中學”的教育方式，形成幼兒園“三伴三自”的教育特色。

今年初，新冠肺炎疫情突如其來，周糧平發現園内有40組家庭在一線參與抗疫工作，這些家庭的孩子面臨着心理上的考驗。她便積極與社區溝通，與家庭溝通，親自陪護抗疫子女，提供一對一的線上線下服務，讓家長在一線安心工作。

2008年汶川地震後，一批傷員住進了湖南省人民醫院，還有三位正讀幼兒園大班的孩子在醫院陪同家長住院。“當時覺得，孩子才這麼大，卻要承受這麼多的壓力，作為教育工作者，我們應該做些什麼。”她和幾位老師商量好後決定一起去醫院，将孩子接回幼兒園。就這樣，三位孩子在幼兒園度過了難忘的45天。周糧平成為三位孩子的“老師媽媽”。

作為一名省會城市的名園長，周糧平在做好自己本職工作的同時，還認真參加省市教育局、學前教育協會等組織的各種送教下鄉、送培上門的幫扶活動。近10年來，周糧平擔任幼師國培“送培到縣”示範性項目組長及首席專家，承擔了幼兒教師培訓11次，帶領團隊參與湖南省幼兒教師國培，先後送教到長沙縣、甯鄉、浏陽、衡陽、郴州、永州、保靖、嶽陽等區縣，送教送培專題講座達60多場次，在全省各地進行專題講座40餘次，組織、指導教研活動達50多次，觀摩指導教師教學活動達200多次，指導學科教研和教學活動100餘次，讓全省上千所幼兒園、數萬名幼兒園教師受益。

“用心用情用愛，30多年來，我願意始終陪伴每一位送到我們身邊的孩子。”周糧平說，“就像我喜歡的那首《偷渡》中寫到的：‘如果可以，在時間的長河裡偷渡，我想讓你再次牽着我的手，在風的原野上奔跑；如果可以，在時間的長河裡偷渡，我還會牽着你的手，去看七彩的雲霞。’”

（光明日報全媒體記者 禹愛華）

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