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如何創設探究型學習活動

生活 更新时间:2024-08-07 14:16:32

如何創設探究型學習活動(能力點11探究型學習活動設計)1

考核标準解讀課程(十五)

視頻課程

能力點11探究型學習活動設計考核标準解讀課程

學習目标

1.通過學習能了解探究型學習活動組織的基本流程,了解常見協作平台的功能及操作要求,知道學生、教師在平台上的定位;

2.通過案例學習,掌握能力點11的考核數據要求及評價細則,知道如何組織或參與校本研修活動。

思維導圖

如何創設探究型學習活動(能力點11探究型學習活動設計)2

能力點11探究型學習活動設計考核标準解讀課程思維導圖

考核标準

如何創設探究型學習活動(能力點11探究型學習活動設計)3

能力點11探究型學習活動設計考核标準

小貼士

探究型學習是通過學生解決問題來獲取知識、提升能力與綜合素養的學習方式,強調對所學知識、技能的實際運用,注重學習的過程和學生的實踐與體驗。探究型學習活動的實施過程一般包括:确定課題、組織分工、收集信息、整理分析信息、創建答案/解決方案、評價與展示作品等幾個步驟。在具體設計探究型學習活動設計時,可借鑒研究性學習模式、WebQuest模式、MiniQuest模式、英特爾®未來教育模式、追求理解的教學設計(UBD)等設計框架。

信息技術能夠有效支持整合資源、提供交流與協作平台、跟蹤學習過程、實施幹預支持等探究型學習活動與跟蹤指導。例如,教師可以篩選合适的網絡資源共享于網盤中為學生提供必要的知識信息;信息化平台可以為學生小組合作和交流提供互動空間,同時記錄探究過程;通過平台記錄,教師可以跟蹤小組合作和問題解決的過程,必要時提供支持和實施幹預;利用信息技術工具可以實時展示分享過程性成果和最終成果等。有效的信息技術應用不僅能為探究活動提供便捷,還能在過程中培養和提升學生利用網絡資源和技術工具進行學習的能力。

注意事項

最大問題是“探究型學習活動”概念不清,“探究”體現不夠,另外,請注意計劃書和解說視頻的内容有區别,各有側重。部分作業的視頻缺少“至少兩個學習小組探究活動的總結與評價”。

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