2019年2月22日，元墨美術館正式開業了，開業前所有的籌劃都緊鑼密鼓地在做，瑣事繁多，才算順利開業。我将會傾注我所有的熱情精心去做這份事業，好好實現醞釀在我心裡的夢想。

培訓前我的很多朋友給了我各種建議，有很多人說開美術培訓簡單啊，搞個美術考級，很多家長喜歡給孩子考證書，拿到證書的時候家長還會給機構宣傳呢！但是我去咨詢開培訓機構的朋友的時候他們卻不屑地說，這種證書沒有什麼含金量的，交了報名費就能拿證書了，你開了自然那些考級的機構就會找你，他們就靠這個賺錢！也有參加過美術考級的朋友說，我們在某某美術培訓報名的考級，考級的時候老師就拿着一張畫好的範畫給孩子，讓孩子照着範畫一模一樣的把他畫出來，孩子想加點自己喜歡的東西，老師就說今天這個孩子怎麼想法有點多嘛！

考級機構的存在無非迎合家長的虛榮心和功利心，希望孩子能學有所成，因為證書得到信心。但是3~7歲這個階段是孩子社會性剛剛開始建立的時候，這時候灌輸給孩子的價值觀如果是為了獲得某種證明而去學習一種技能，卻忽視了繪畫本身帶來的快樂，會讓孩子失去會繪畫的樂趣，從而形成一種功利心理和讨好性人格。而這種填鴨概念畫的臨摹繪畫模式，會束縛了孩子的想象力和創造力，孩子永遠不能創新，也永遠無法畫的比範畫還好，慢慢孩子就不再喜歡畫畫，不再敢去創新，不敢去想象。

作為元墨美術館的老師，我不推崇美術考級。老師的責任是傳授技能和方法，傳遞繪畫的快樂給孩子，還需要正确的引導家長更好的教育觀念 ，而不是誤導或者迎合家長。

每個孩子都不一樣，每個孩子的畫也是不一樣的。在現在的社會，學校裡已經很系統化機械化的灌輸孩子一樣的東西了，但是在元墨美術館，每個孩子的想象力都可以自由得到釋放。

我在幼兒園和培訓機構工作的時候，機構教給我們老師的教學方法就是你畫一筆，孩子跟着學一筆，畫的不好的地方老師還要幫孩子改好，孩子完成的作品好看，家長才會滿意，如果孩子畫的不好家長會覺得你教的不好。

後來我閱讀了大量的教育學書籍，發現孩子每個階段的繪畫都是有一個過程的，我們要尊重孩子的發展規律，不能一味追求孩子畫的像大人一樣精美。并且不能去教授孩子那些所謂的可愛的簡筆畫，孩子一旦學會了那些簡筆畫，他的思維模式就被固定死了，所有的魚都是兩條弧線交叉的魚，所有的房子都是三角形加上方塊，還有個田字型的窗戶，所有畫太陽的方式都是圓形加線條，所有的畫都是千篇一律。如果我們未來的孩子畫出的畫都是一樣的，設計出來的房子都是一模一樣的，那麼我們這個世界會變得多麼枯燥無趣，跟機器批量生産的一樣。

畢加索曾經說過：“我用很短的時間學會了如何像大人一樣畫畫，卻用一生的時間去學習像孩子一樣畫畫。”什麼樣的畫是好畫？難道畫的像就是好畫?難道顔色豔麗的畫才是好看的畫？我們千萬不要輕易去評價一個孩子畫，在孩子畫完的時候讓他親自介紹自己畫的是什麼，也許他畫的一團亂麻是一隻沒有睡醒的卷毛貓，也許是一陣龍卷風，或者是一團棉花糖呢！隻要孩子的畫他能興奮的表達出來，那就是一副精彩的作品，孩子的畫是孩子情感的宣洩，是叙事的方式，也是他思想的結晶。一個3歲的孩子不善于寫作，更不善于表述，唯一能傳達自己思想的就是繪畫，這是他宣洩内心的重要方式，繪畫是多麼的重要啊！

3~7歲是孩子思維發散，想象力最最豐富的階段，錯過了這個時期，孩子的思維模式就越來越固定了。繪畫是最鍛煉孩子左右腦的方式，繪畫的時候孩子就開始進行邏輯思考，自己一會變成導演和編劇，一會變成演員和化妝師，一會又要當攝影師，舞美和燈光師，小腦袋在不停的轉動，随着手上的畫筆飛舞，他的畫面會越來越有趣。我看過一副似乎無法理解的畫，畫上被黑壓壓塗了整面，孩子解釋說，我畫的是長頸鹿，長頸鹿來到一片樹林，吃飽了樹葉，後來天黑了，長頸鹿睡覺了。一開始孩子是精心畫了一隻長頸鹿，後來加上了蔥郁的森林，之後又大筆一揮全部塗成了黑色。這樣的畫家長千萬别立即評價說，畫的什麼亂七八糟的，在做出任何評價前聽聽孩子是怎麼說的，也許正是這樣有趣的故事呢！

既然不教孩子畫具象的東西，老師教什麼呢？

我認為，老師應該是路燈，指引孩子通向藝術的大門。

一個好的美術老師第一要做的是了解孩子，每個孩子每個家庭都不一樣，每個孩子喜歡的，感興趣的，害怕的，抗拒的，性格，脾氣，優缺點都不一樣，我們首先要做的就是靜下心，了解他，擁抱他的一切。

第二要做的是調動孩子對繪畫的渴望，讓孩子有創作的靈感和積極性，讓孩子迫不及待拿起筆在紙上宣洩。

第三要做的是讓孩子學會觀察，孩子的世界天馬行空，但是所有的藝術都源自于生活，生活中的小細節，大自然裡的小生靈都是我們重要的藝術靈感，我們帶孩子需要觀察這些東西的細節，用自己的理解通過繪畫翻譯出來。

第四要做的是讓孩子知道各種藝術工具的使用技巧，讓他繪畫的時候，知道如何把内心的畫面淋漓盡緻的表達出來。

第五要做的是給他正确的指導和評價，作為美術老師不能随意評價一副作品的好壞，每句話都要謹言慎行，小小的評價對孩子來說都是非常重要的，正确的評語也許可以改變他對繪畫的态度，甚至他一生的職業導向。但是如果一個老師什麼都說好，那就永遠無法去塑造和改變孩子，所以我們要給孩子正确的指導和誠懇的建議。

雖然美術在孩子的學習生涯中隻是小小的一部分，但是卻是必不可少的甚至是影響一生的一部分。我在很小的時候就喜歡畫畫，後來上小學遇到我的第一任美術老師，因為美術課太有趣了，太神奇了，我立刻冒出了一個想法，我長大了一定要當美術老師！當時我是個有點内向腼腆的小姑娘，我從來不敢去舉手自薦，但是在報名美術課代表的時候，我堅定地把手舉得高高的。後來上了初中開始了真正的藝術培訓，每周末跟着初中美術老師去看畫展，去公園寫生，在畫室畫畫，優雅從容的老師教會了我如何審美，如何欣賞藝術品，如何構圖，他迷戀破舊的陶罐，各類有瑕疵的手工藝品，他認為人親手制作的東西才是有溫度的。他打開了我對藝術的新世界。後來高中直到大學我都非常努力的學習繪畫，跟着四川大學和四川美院的教授學習了很久的基本功。畢業後當過老師，也在互聯網媒體工作過，直到現在，兜兜轉轉，回到初心，創辦了元墨美術館重新做回美術老師。這次，我堅定不移。

請把你的孩子交給我，我會用心對他負責，讓他重新認識這個世界的美。我不會去讓他去照着範畫畫一副精美的畫，但是我會讓他用畫表述自己的思想。我不會讓他丢掉殘破的瓦罐，我會讓他懂得欣賞事物各種形态的美麗。我不會讓他沿着填色本機械式的塗色，我會讓他随意堆疊潑灑顔料，感受水和色彩的神奇組合方式，看到色彩的變化。我不會關注孩子固定的故事思維，我會讓孩子自己改編繪本，勇敢想象。

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