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我的人生觀是什麼東西

生活 更新时间:2024-07-03 19:59:20

我的人生觀是什麼東西?#2021生機大會##2021加油帶頭人##學校應該培養什麼樣的人# #人們總說三觀不合,那到底什麼是三觀# ,我來為大家科普一下關于我的人生觀是什麼東西?下面希望有你要的答案,我們一起來看看吧!

我的人生觀是什麼東西(我的夢想二)1

我的人生觀是什麼東西

#2021生機大會##2021加油帶頭人##學校應該培養什麼樣的人# #人們總說三觀不合,那到底什麼是三觀#

  萬世開頭難,萬丈高樓平地起,總有第一步。第一步就是如何為人處事。

  每個人的經曆不同,每個人的三觀也都不一樣。搏衆家之所長。

  去了解一下。人的三觀,老三觀,即是平常網絡上使用的毀三觀,三觀不正的三觀。主要包括世界觀、人生觀、價值觀。

還有馬克思主義三觀我都了解一下。

  那麼開始說我的三觀。人生觀是由世界觀決定的。那麼世界觀的上限決定人生觀的上限,越高越好。我個人認為世界觀和人生觀,就像雞與蛋一樣,到底是先有雞還是先有蛋。

  咱們先了解人生觀看法。我認為人生觀走好了,價值觀,世界觀才能正。

  人生觀是由對于人類生存目的、價值,和意義的看法。

  第一步對于人類生存目的的看法。每個人都不一樣,我借鑒了馬斯洛的需要。從初級到高級,生理需要,安全需要,愛和歸屬的需要,尊重的需要,自我實現的需要。我個人在這個之上增加了,我們中國博大精深“中庸思想”的需要。

  咱們先強調一下重點,讓我們更加了解對于人類生存目的看法。

  在這個需要的過程中要知道需要和動機兩者的關系。需要是在生理和心理某種失衡狀态,而引起個體進行活動的基本原因。動機是在需要的驅動下産生并趨向預定目标的心理動力。

  需要具有缺失性,自然需要,社會需要,物質需要,精神需要,都帶有社會性,而且需要是發展的,永遠不會徹底得到滿足。

  我家孩子小的時候,看到什麼都想要買,不管她有用、沒有用,她都想要買。買了一輛玩具車,還要另一輛玩具車。那時總是沒辦法,有的家長會買很多,即使買回去他也不玩,有了家長會不買。

  需要具有缺失性,他沒有才會要,需要是在生理與心理失衡的狀态。但為什麼,有了還要,見什麼買什麼。

第一點我們要了解她到底缺失什麼才是關鍵。可能你關心一下她,可能你給他換一個更貴一點或者更好的,她就會改變她的行為。先要了解她真實想法,是不懂,還是其他原因。她不知道已經有了還買,她不知道買多了也用不了,那你就要需要告訴她,這樣她的自控能力才能提升。可能她因為其他原因,你不關心她,而故意的,你要了解她肯定遇到什麼問題了,需要幫助。

  這樣也體現咱們中庸思想的偉大,不是貴才是好,是為你量身定做才的合适。

  咱們繼續第二步對于人類生存價值的看法。

  我借鑒的就是内心層。從低級到高級:自我,我是、渴望、期待、觀念假設、情緒感受、态度、最後是行為。

  舉個例子有些孩子學習聲樂,鋼琴,畫畫,舞蹈等等。

  (1)他是一個方面的學者。

  (2)他會渴望成為這個方面的專家。

  (3)在完成這個事情的過程中,她是期待的更多鼓勵和贊賞。

  (4)不管那個方面的專家,是那麼容易嗎?不可能的對吧!如果想成功,正确的做法,她自己就會為了完成這件事情,分步驟完成。如果不這樣做的話,一般情況下她就無法進行下去,就不會有所提升。從不會到會,她自己會分出十個份,這叫觀念假設。

  (5)如果想成功正确做法是:不管成功還是失敗,态度很重要。态度不好他也就會放棄。

  (6)最終的行為,她的行為體現,她内心的層次。她堅持前面的幾部就有可能成功。她不學了,說什麼不練習了,肯定是前面幾部出現了問題。如果你想幫助她,要好好了解一下,到底在一步出了問題。

  這裡重點說下情緒。

  情緒有很多崇拜、憤怒、焦慮、敬畏、尴尬、無聊、冷靜、困惑等等很多。

  大家要知道快樂不是唯一的選擇。

  每一個情緒都是有用的。

  比如說憤怒,怎麼表達憤怒呢!它是一種強烈的,不愉快的情緒或情感,通過是由于感到受了傷害或侮辱而産生的與人敵對的意識。

  發怒時,神經系統會自動進行調節,促進腎上腺分泌兩類激素,腎上腺素和去甲腎上腺素,這兩種化學物質使人興奮、緊張、身體發熱。

  咱們換一種方式介紹,打比方說,現在我會一種魔法,讓人隻有平靜和另一種情緒。大家可以選擇一下。

  如果選擇快樂的話,大家進入這個魔幻的世界感覺一下,快樂讓人容易協作和支持;讓人更有創意;讓人更好的決策;讓人更有勇氣,但是如果長期停留在快樂中無法自拔,就會變成奶頭樂,家人和自己遇到危險或者受到傷害,也無法遺忘的話,就會變得麻木不仁,很可怕的。

  有人說難道選擇悲哀嗎?真有人選擇悲哀的話,悲哀會回避反思和行為改變,引發同情和關注,暫時保護自己不受傷害,提高同理心,如果長期停留在悲哀的記憶裡無法遺忘的話,個體将失去追求目标或喪失對有價值的事物,所産生的态度體驗。

  主要說的意思讓我們孩子合理運用好情緒。沒有什麼能像情緒那樣,給我們帶來活力,也帶來折磨。

  1接納:接納自己的好的和不好的情緒情緒,它是朋友。

  (2)聚焦:在合适的距離上陪伴這個情緒。

  (3)行動釋放:表達自己的情緒,隻要在合理範圍内或者換一個目标

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