【典例1】

閱讀下面這首詞，完成下面小題。

訴衷情

晏殊

芙蓉金菊鬥馨香。天氣欲重陽。遠村秋色如畫，紅樹間疏黃。

流水淡，碧天長。路茫茫。憑高目斷。鴻雁來時，無限思量。

（注）：這首詞寫于宋仁宗寶元元年作者四十八歲時，當時他從參知政事貶為外官已有六年。

1．下列對這首宋詞的的理解和賞析，不恰當的一項是（ ）

A．這首詞乃流連景物之作，寫的是秋景。起句選取木芙蓉、黃菊兩種花在秋風中争香鬥豔來體現重陽到來前的季節特征。

B．上片以流暢的筆墨描繪出重陽節前秋日登高所見景緻，情思恬淡自然，語言明淨清新，不飾雕琢，亦不失膚淺。

C．下片起首三句，畫卷舒展于天地之間，意境曠達又略帶感慨情緒，景象描寫由上片的動态描寫轉為靜物刻畫。

D．結尾三句，寫久久地登高望遠，看到鴻雁飛來，引起頭腦中的無限思念，這裡的思念，主要是指對朝廷的思念，有别于詩人常寫的對于離别的心愛之人的思念。

2．本詞在寫景方面很有特點，結合全詞進行賞析。

【答案】1．C

2．①景物色彩濃淡相宜。上片選取木芙蓉、黃菊、紅樹等景物，色彩鮮明，體現了盎然遊興，下片的"流水淡，碧天長，路茫茫"寫出水天澄碧的淡雅，相映成趣，寫出了詩人隐約的傷感。

②觀察角度富于變化。上片先寫近景，再寫遠景，由近及遠；下片從陸上寫到水上，從地面寫到天上。近觀、遠視、仰望相結合。（也可以從“視覺嗅覺相結合”角度答題）

③巧妙運用修辭手法。“芙蓉金菊鬥馨香”運用了拟人手法，“遠村秋色如畫”是比喻，景物描寫生動形象。

【分析】

1．本題考查學生理解和賞析詩歌内容的能力。

C.“由上片的動态描寫轉為靜物刻畫”錯，上片是靜物描寫，下片是動态景物刻畫。

故選C。

2．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。

上片“芙蓉金菊鬥馨香，天氣近重陽。遠村秋色如畫，紅樹間疏黃”，選取木芙蓉、黃菊兩種色彩鮮明的花來表現“重陽”到臨前的季節特征。秋景最美的，本來就是秋葉，這裡拈出樹上紅葉來寫，充分顯出時令特征。紅樹中間還帶着一些“疏黃”之色，樹葉之紅是濃密的，而黃則是稀疏的，濃淡相間，色調更豐，畫境更美。下片“流水淡，碧天長，路茫茫”三句寫出中原地區秋雨少，秋水無波，清光澄淨之景緻。景物色彩濃淡相宜。

“遠村秋色如畫，紅樹間疏黃”兩句，從近景寫到遠景，從周圍寫到望中的鄉村，從花寫到樹。下片“流水淡，碧天長，路茫茫”三句從陸上寫到水上，從地面寫到天上。近觀、遠視、仰望相結合。

“芙蓉金菊鬥馨香”運用了拟人手法，生動形象地寫出芙蓉和金菊争芳鬥豔的情景；“遠村秋色如畫”是比喻，把秋色比喻成畫一般美麗，景物描寫生動形象。

【技巧點撥】

對于詩詞中的景，鑒賞時應主要注意的常見方法和技巧有以下幾點：

1.留意作者觀察景物的立足點和描寫景物的角度，如高、低、俯、仰的變化。

2.把握和分析作者描寫景物的方法，如繪形、繪聲、繪色。“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”

3.理解和說明描寫景物的技巧。

動和靜

動态描寫和靜态描寫相互映襯，動靜結合，相輔相成；也可以以靜寫動，以動寫靜，以動襯靜，或以靜襯動。如“明月松間照，清泉石上流”、“日出驚山鳥，時鳴春澗中”。

虛實結合

詩歌中的“虛”。 包括以下三類： a、神仙鬼怪世界和夢境。b、已逝之景之境。c、設想的未來之境。 詩歌中的“實”。是指客觀世界中存在的實象、實事、實境。例如《虞美人》中的“春花秋月何時了”；《念奴嬌•赤壁懷古》中上阙的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，寫赤壁險峻的形勢；《雨霖鈴》中上阙所寫的兩人分别的情形，如“寒蟬凄切，對長亭晚”“執手相看淚眼，竟無語凝噎。”等。

形聲色結合

視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等。如視聽結合。如“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”；白居易的《憶江南》中“日出江南紅勝火，春來江水綠如藍”通過紅日映花稱水增加了色彩的明亮度，追憶江南美景。

角度變化

①時間角度，如晨昏、冬夏、古今等；②空間角度，如遠與近、内與外、高與低等；

許多描寫都是有層次性的，要由遠而近或由下而上。

“涼月如眉挂柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。”（戴叔倫《蘭溪棹歌》）詩的第一句從仰視角度寫，第二句從俯視角度寫，勾勒出月色秀朗、溪水清澈的蘭溪山色，朦胧飄渺，使人如同墜如仙境

渲染

本是一種國畫技法，在需要強調的地方濃墨重彩，使畫面形象更為突出。用于藝術創作，就是從正面着意描寫。

如趙師秀的《約客》中以“家家雨”“處處蛙”渲染一種氣氛，襯托夜的深和夜的靜。

映襯烘托

本是國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術創作，指從側面着意描寫，作為陪襯。

如王維《鳥鳴澗》：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。”詩中寫到了花落、月出、鳥鳴這些動景，既使畫面顯得富有生機而不枯寂，同時又通過動，更加突出了春澗的寂靜。

正側結合

對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的描寫是側面描寫。

李白《夢遊天姥吟留别》“天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城”主要是正面描寫，表現其高峻奇偉之勢；“天台一萬八千丈，對此欲倒東南傾”，則是側面描寫烘托其高峻奇偉。

白描與工筆

白描手法，隻用線條勾畫，不加烘托而描畫出鮮明生動的形象，乍一見平淡無奇，細嚼之如飲醉酒，回味無窮。如杜甫《登高》“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”。

工筆是指對事物注重細部，進行精雕細刻、重彩濃墨的描繪。如白居易《賣炭翁》“滿面灰塵煙火色，兩鬓蒼蒼十指黑”。

對比

就是把對立的事物（或景，或境，或人，或情），前後相叙，讓事物、形象、情感表現更鮮明、突出，以增強藝術效果的表現手法。

比如張繼的《楓橋夜泊》，詩的一、二句中，霜天、殘月是冷色，江楓、漁火是暖色，這是色彩的對照。這一對照營造出了一種孤寂的意境，從而達到了情景交融的抒情效果。

列錦

就是全部用名詞或名詞性意象，經過選擇組合，巧妙的排列在一起，構成生動可感的圖象，用以烘托氣氛，創造意境，表達情感的一種修辭手法。

如柳永的《雨霖鈴》中的名句：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。”詩篇抒寫的是戀人之間的離愁别恨，但完全撇開了愁、怨、相思之類直達胸臆的字眼，而是選擇了“楊柳岸”這個頗能惹人缱绻情思的場景——所謂“昔我往矣，楊柳依依”；再把“曉風”“殘月”這兩個色調上一清新、一凄惋形象剪接進去，造成鮮明強烈的對比和呼應，使人獲得空間寬廣、時間連綿的審美感受，自然而然地形成一個朦胧、深遠又帶點神秘意味的藝術境界。

點面結合

“點”，指的是最能顯示人事景物的形象狀态特征的詳細描寫；所謂“面”，指的是對人事景物的叙述或概括性描寫。“點”，可以突出重點，體現深度；“面”，可以顧及全局，體現廣度。

4.語言運用方面，既要學會欣賞像盛唐詩人所描寫的雄渾壯麗的景象，如王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”，又要善于體會詩人細緻入微的觀察、捕捉和描摹，如杜甫的“細雨魚兒出，微風燕子斜”。

【變式演練1】

閱讀下面這首詩，完成後面的題目。

餘杭四月

（元）白珽

四月餘杭道，一晴生意繁。

朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。

水滿船頭滑，風輕袖影翻。

幾家蠶事動，寂寂晝門關②。

（注）①朱櫻：櫻桃的一種。②晝門關：從蠶孵出到結繭期間，養蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。

1．下列對這首詩的理解和賞析，不正确的一項是（ ）

A．“四月餘杭道，一晴生意繁”聯，“生意”即生機，總寫四月裡的杭州天空晴朗，萬物複蘇，一派勃勃生機的景象。

B．“水滿船頭滑，風輕袖影翻”聯寫春漲水滿，船行水上，輕快如飛；微風輕拂，薄薄的衫袖翩翩起舞，在水中映出美麗的影子。

C．“幾家蠶事動，寂寂晝門關”聯寫家家戶戶都在忙着養蠶，門戶閉得緊緊的，動靜結合，重在以動襯靜。

D．全詩寫詩人在餘杭道中所見，不管是一路的自然風光還是農戶白天閉門養蠶，從自然景物到社會場景，都呈現出欣欣向榮的“生意”。

2．詩的颔聯在寫景上用了多種表現手法，請指出其中一種并結合詩句簡要分析。

【答案】1．C

2．①颔聯運用了映襯（襯托、對比、烘托、渲染）、列錦的表現手法；②映襯類：朱青、綠、白，顔色明麗喜人，相互映襯，烘托出一種四月鄉間清新獨特的風貌，傳達出詩人愉悅而閑适之情。或列錦類：颔聯采用意象疊加的方式巧妙地将鄉間獨特的物象櫻桃、豆、草、鵝排列在一起，勾勒出一副生動的鄉村春意盎然的圖景，烘托了靜谧的氣氛，表達了詩人的閑适而悠遊的情懷。

【分析】

1．本題考查學生對詩歌内容和藝術技巧分析鑒賞能力。

C.“重在以動襯靜”錯，從整首詩歌來看，寫的是所見的“生意”即生機，所以最後一聯應該是重在以靜襯動，彰顯“生意繁”。

故選C。

2．本題考查學生賞析詩句寫景技巧能力。

解答此類題，首先指出寫景運用的手法技巧，然後結合詩句内容分析是如何運用該手法技巧的，最後指出運用搞手法技巧的表達效果。

本題，颔聯“朱櫻青豆酒，綠草白鵝村”意思是：綠樹上挂着紅櫻桃，紅豔欲滴，青豆配着琥珀色的美酒，爽口宜人。村頭田外，滿眼的綠草鋪成墊子一般，白鵝就在上面嬉戲。簡直就是畫。上下句之間的朱櫻與綠草、青豆與白鵝的鮮明對比，朱、青，綠，白，顔色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉間獨特的風貌，傳達出詩人愉悅而閑适之情。采用意象疊加的方式巧妙地将鄉間獨特的物象櫻桃、豆、草、鵝排列在一起，是運用列錦手法，勾勒出一副生動的鄉村春意盎然圖，表達了詩人的閑适而悠遊的情懷。

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