湖南日報10月13日訊（通訊員 劉琳 全媒體記者 餘蓉）進入數字化時代，遊戲潛在的教育功能得到進一步凸顯，遊戲如何更好地助力教育也成為社會關切的議題。近日，湖南師範大學道德文化研究中心聯合廈門大學遊戲哲學研究中心、清華大學社科學院積極心理學研究中心、北京理工大學科技與社會研究所、華僑大學哲學與社會發展學院等學術機構，共同發布了《2022遊戲助力教育研究報告》。
《2022遊戲助力教育研究報告》是一份關于如何開發具有教育功能的遊戲産品的哲學研究報告。《報告》追溯了遊戲在世界各國的發展曆史，分析了遊戲在當今世界的發展狀況，提出了“嚴肅遊戲”“教育遊戲”“科普遊戲”等新概念、新理念，反對單純為了遊戲目的而開發遊戲産品的傳統做法，指出了傳統遊戲片面強調遊戲性的巨大危害，呼籲開發有教育功能和價值的遊戲産品，主張對遊戲産品開發、遊戲産業發展進行倫理和法制規約，倡導“教育遊戲”模式，并對教育遊戲的一些經典案例作了深刻理論分析，在如何促進遊戲健康發展、如何實現遊戲與教育相統一等方面進行了有理論意義和現實價值的探索。
報告同時提出，雖然教育遊戲發展趨勢良好，但當下教育遊戲的研究還遠遠不夠。遊戲教育還需要更多實踐案例來證明其特殊性與重要性，需要針對更多教育遊戲品類展開廣泛研究，同時也需要更多的時間來驗證其教學成果。對于此條道路的探索，不僅需要業界的積極探索與學界的系統研究，更需要“産學研”3方面的積極互動與相互配合。
發布會上，北京理工大學薛少華、清華大學張鵬以及湖南師範大學張含等3位老師圍繞“遊戲的教育功能”“遊戲化教育”等主題分别作了專題學術報告。專題學術報告之後，來自業界與學界的專家學者們還就“教育遊戲的未來”開展了圓桌讨論。
（一審：餘蓉；二審：劉文韬；三審：楊又華）
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