桂林市勝利小學推廣“簡約•靈動”課堂成果——北師大版三年級下冊第二單元《平移和旋轉》教學研究成果片段展示。
平移和旋轉是“空間與圖形”領域中的重要學習内容,本課主要是感知平移和旋轉的現象,體會平移和旋轉的特點。
數學來源于生活,從生活中來的數學才會是“活”的數學,有意義的數學。“簡約•靈動”的數學課堂回歸生活,回歸兒童的學習方式,讓課堂充滿活力、充滿靈動。 根據三年級孩子好動的特點,形象、直觀的生活情景更讓孩子喜歡、接受。本課充分采用多媒體集形、光、聲、色為一體的教學手段,将生活中的平移和旋轉現象,制作成視頻,化靜态為動态,化抽象為形象,讓數學課堂真正成了生活化的課堂,讓數學課堂真正的由枯燥、沉悶變得活潑、有趣起來。
學生認真觀看視頻
先讓學生觀看視頻生動、形象、動态的物體運動,說說看到了什麼?是怎樣運動的?幫助學生直觀感知平移和旋轉。然後讓學生用動作模仿物體的運動,學生興趣盎然,開心極了,模仿得惟妙惟肖。學生多種感官參與活動,進一步體會平移和旋轉現象的基本特點。同時有效激發學生的興趣,吸引學生的注意力,讓學生愛數學、愛生活。
說說看到了什麼
學生一邊看視頻一邊模仿動作
接着讓學生按不同運動方式進行分類,直觀區分兩種運動現象。再讓學生自主做一個表示平移或旋轉的動作,把對平移、旋轉特征的理解通過自己的方式直觀地表示出來,有助于加深對平移和旋轉的體驗,進一步體會兩種運動的基本特點。
學生分一分,說說自己的想法
學生饒有興趣做平移和旋轉運動
尋找生活中平移和旋轉的實例,先小組讨論,再全班交流,使學生再一次把數學與生活聯系起來,同時培養了學生的觀察能力。 課件再次展示生活中的平移和旋轉現象,豐富學生的認識,在頭腦中自然形成兩種運動方式的表象。在充分的直觀、形象感悟後,最後再讓學生四人小組讨論交流,平移和旋轉有什麼特點?什麼不變?什麼變?
學生交流生活中的平移和旋轉
學生彙報交流
本教學片段為學生創造了“做中學”的機會,通過讓學生看一看、做一做、找一找、說一說身邊的平移和旋轉現象,引導學生用手勢、動作、表示平移和旋轉,充分調動學生手、腦、眼、耳、口等多種感官直接參與學習活動,在活動中體驗成功、獲得進步,有限的課堂變為人人參與、個個思考的無限空間,學生真正成了學習的主人。
你說我聽,你做我看
作者:肖美香
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!