1.6000 4 5005 4
2.> = > > > =
3.8000毫升=8升
100-4=96（升）
96÷8=12（小時）
答：剩下的還能用12小時。
毫升的認識
教材第3~4頁的内容。
1.使學生認識毫升,建立毫升的概念。
2.知道1升=1000毫升。
3.培養學生估量物體容量的意識。
重點:認識毫升,建立毫升的概念。
難點:正确應用升和毫升之間的關系:1升=1000毫升。
1毫升的量筒,100毫升的量杯。
回憶上節課所學内容。
1.認識容量單位——毫升。
2.知道1毫升有多少。
(1)出示1毫升的量筒。
(2)用滴管向量杯滴入1毫升水。(數一數1毫升大約有多少滴水)
(3)讓學生明确,計量比較少的液體通常用毫升作單位。可用字母表示為“mL(ml)”。
3.感受1000毫升有多少。
4.發現1升與1000毫升的關系。
拿出兩個500mL的量杯裝滿水,把這2杯水倒入一升的量杯中,讓學生自己探索發現。
教師闆書:1升=1000毫升
5.舉例。
闆書：
毫升的認識
計量比較少的液體通常用毫升作單位。毫升可以用字母“mL(ml)”表示。
1升=1000毫升
日常生活中用毫升作單位的物體有哪些。
這部分内容教學毫升的認識,以及升與毫升的進率。教材安排了一些現實中的例子,讓學生通過學習加深對容量含義的認識,進一步掌握容量的計量單位及其進率,學會容量單位的簡單換算。
毫升是計量液體的較小的單位。學生在生活中已經積累了一些簡單的經驗,對這個容量單位有一些初步的了解。
容量單位
計算容量要注意,升和毫升應分清。
1升可看正方體,每邊長需1分米。
1毫升數小水滴,滴管約滴20滴。
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
