毛坦廠中學，位于安徽省六安市金安區一個不知名的小鎮——毛坦廠鎮，地處大别山深處，周圍是溝壑叢生的山巒，這樣一所不起眼的中學，為何會成為家喻戶曉的“高考工廠”呢？下面就給大家聊一聊，毛坦廠中學為什麼這麼出名？它又是怎樣做出這樣輝煌的成績的？

• 原因一：第一炮打得夠響！

毛坦廠中學，在成名之前，僅僅是一所很普通的鄉鎮高中，招收的學生也大部分是六安金安區周圍的農村孩子。當時為了養活學校裡的老師，學校開始招收周邊縣市的城裡孩子，隻要給錢多少分都收，名義上叫借讀。所以，大山裡艱苦的毛坦廠中學，成了“不良少年”戒網瘾的專屬學校。

直到2005年，毛坦廠中學校長朱志明開始接納複讀生和應屆高中生，并讓當年那批“網瘾少年”幾乎全部考上了本科！這個重磅消息如野火蔓延，瞬間傳到了大江南北，”成績再差的學生，送到這都能圓大學夢“，毛坦廠中學就這樣家喻戶曉。

• 原因二：複讀人數極多！

毛坦廠中學每年的畢業生約13000人，其中8000多人均是慕名而來的複讀生！一所學校能有這麼多複讀生，絕對是極為罕見的。

如今每年8月，有數萬名複讀生被送到這裡，像原材料一樣在毛坦廠中學的高考車間裡擠壓、鍛造、打磨成形，來年6月被制造成“高考考生”大量出品，向高考奮力地發起第二次沖刺。

• 原因三：本科上線率極高！

2014年，高考本科達線突破10000人大關(不含藝體)，其中一本2786人，二本4793人。

2015年，高考本科達線再次突破10000人大關!其中一本3106人，二本4896人。

2016年，毛坦廠中學本科達線人數連續三年突破10000人大關，并且人數超過前兩年，其中一本3700人，本科達線率為90.09%。

2017一本達線3761人，應屆一本達線率52.12%，本科達線率92.5%。600分以上62人。

2018年，一本上線率為66%，本科上線率竟高達95.7%，600分以上222人，理科最高分698分，文科最高分634分。

要知道，安徽生源質量最好的高中合肥一中本科達線率也是99.79%，所以生源質量一般的毛坦廠中學真的是讓很多學生完成了名副其實的”逆襲“。

• 原因四：學生學習壓力極大！

有學生說，在毛坦廠中學複讀，就需要把自己當作機器，起得比雞早，誰的比狗晚，一切按部就班。鬧鐘5點半叫醒，6：20分到教室，中晚餐各40分鐘，一天學習後回到出租房已經是晚上23點了，甚至連上廁所都是軍事化！

學校管理學生非常嚴格，很多學生稱在毛坦廠中學就像是在煉獄一般！每天除了吃飯和短暫的午休，每個學生有16個小時以上在看書學習，就算是站在操場上，手中也都拿着書本在誦讀，每時每刻可謂争分奪秒。他們不能用手機、不能上網，不能遲到早退，否則就要被警告或開除！

• 一、始終堅持軍事化管理方式，嚴格管理學生

每年高考成績出來之後，全國各個媒體都會對毛坦廠中學争相報道，其中不得不提的是：毛坦廠中學的集中化教學模式！這種模式也因毛坦廠中學的教學成果而聞名全國。毛坦廠中學的一個班級人數，原本計劃額定人數是不到100人，但是等招生結束之後，一個班實際人數最終會達到170人左右！這并不是個例，是全部複讀班情況都如此。

在毛坦廠中學，學生不準談戀愛，不準使用手機或者筆記本電腦。學校宿舍裡沒有裝電源插座，鎮上娛樂場所為零。電子遊戲廳、台球廳和網吧，這些都沒有。據說毛坦廠中學門口曾經開過一間網吧，最後被學校領導給砸了！

曾經在毛坦廠中學就讀的學生說道：“在這裡除了學習還是學習，每天時間緊張得連洗衣服的時間都沒有。”“你要擠出一切時間出來學習，盡可能地學習更多的内容，盡最大努力去進步。我身邊有很多因為學習而得痔瘡的例子，有的同學甚至因為學習過度而在班級裡昏過去了。”“每間教室都有一個360度無死角的攝像頭，我曾經去過監控室，那種攝像頭拍攝的畫面可以擴大到看清楚你在寫什麼字，所以有時候雖然老師不在班級裡，但學生們還是不敢放肆，不管攝像頭開沒開，它就是老師的象征。”

由于班級人數多，老師們都是戴着擴音器上課，“筆掉了都不能彎下腰撿”，生怕耽誤一分一秒的課堂時間。在這裡也絕對不會有音樂課和體育課。為了激勵學生，學校有個很有名的口頭禅：兩橫一豎，幹!也正是因為這一點，毛坦廠中學才始終有着驚人的本科升學率，甚至一度能夠在安徽省排前列！

• 二、從源頭控制教師質量，強化老師優勝劣汰機制，保持教師活力！

毛坦廠中學的教師工資比較高，如果班裡有學生能夠考上清華北大，班主任和任課老師會有最高10萬元的獎勵！但這背後，毛坦廠中學采取一種嚴格的階梯淘汰制度！

班主任需要經常看教室的監控錄像，時常去嚴格維持課堂秩序和學習紀律。對每一個孩子的學習情況負責，并且與學生和家長保持長期溝通。

任課老師每一年都會做評比，因為複讀班容易出成績，可以拿到更多的工資和獎勵，所以他們争相恐後努力進入複讀班教學，而因教學成果不好的老師則要被退出複讀班，除了對這名老師的威望以及名譽有損傷之外，在工資、福利、經濟補償上也會大打折扣，所以毛坦廠中學複讀班的老師都極力去帶好自己的班級，去取得一個好的成績。

他們的努力常常被外界解讀為一種暴力、滅絕人性、變态。但我們如果站在老師的角度思考：他要管理一個170人的超大班級，要掌握每個學生的學習情況，要頂住來自學校的壓力給學生施壓，要提高每個人的成績，他的壓力也是顯而易見的。

在這樣的競争機制下，老師們都極其嚴格！老師的積極性也相當高！

白岩松在節目裡，評價“毛坦廠模式”時說：“誰不想改變命運呢？出生在一個普通的家庭，甚至一個卑微的家庭的孩子，你拿什麼與富二代官二代競争。隻有置之死地而後生，以背水一戰的精神，才有可能與命運角力，才可能有出頭之日。毛坦廠中學的孩子們，大都是貧民家庭，打工者的後代。他們承載着父母的希望，是父母對自己命運的詛咒和對孩子命運的抗争。無論如何，我做不出任何嘲諷毛坦廠中學的事情。”

那麼屏幕前的你們是如何看待毛坦廠中學的呢？歡迎評論區留言！

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