地處經濟與教育均不發達的内陸地區的教師團隊是怎樣進行專業發展的?長河英語工作室做出了他們的一些嘗試,并且也取得了一定的成果。他們把教學中存在的問題與難題納入了課題研究的範疇,努力尋找行之有效的辦法。通過努力,“長河團隊”形成了符合當地教學實際的《三維一化六課型教學模式》,且取得了良好的教學效果。面對2020年外研版新教材,長河團隊又在“圍繞三大主題語境,确立三維一化七課型模式,開展七大闆塊教學,旨在培養學生四大核心素養”等方面做出了探索。他們學校的外語社團活動搞得有聲有色,參加全國大賽得到了很好的展示。教師專業發展,“長河團隊”一直在路上!
本期專題分享,讓我們走近“長河團隊”!
張雄:山西省忻州師院附中教師、忻州市名師,高中教學科研處主任,中小學正高級教師,山西省學科帶頭人,省思維教育研究會副會長、學科培訓專家、教育學會外語教學專業委員會理事;全國第二屆外語教師名師、教學能手。
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