三年級上冊語文第二單元知識梳理?第四課 古詩三首山行，下面我們就來說一說關于三年級上冊語文第二單元知識梳理?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

三年級上冊語文第二單元知識梳理

第四課 古詩三首

山行

[唐]杜牧

遠上/寒山/石徑斜，白雲/生處/有人家。

停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。

【注釋】①山行：在山中行走 ②遠：寫出山路的綿長。③寒山：深秋時節的山。④徑：小路。⑤生：産生，生出。⑥坐：因為。

詩意：一條石頭小路蜿蜓曲折地伸向充滿秋意的山巒，在白雲缭繞的山中，有人家居住。停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景，經霜的楓葉比二月春花還紅豔。

【賞析】（一個“晚”字點明了作者看楓林的時間是傍晚，同時說明了詩人對楓林的流連忘返，足見對楓葉的喜愛。）

這是一首七言絕句，是千古傳誦的佳作。前兩句寫出了詩人所看到的山中景色。後兩句寫出了詩人停車欣賞的原因，這楓林晚景使他流連忘返，舍不得離去。

贈劉景文

[宋]蘇轼

荷盡/已無/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。

一年/好景/君須記，最是/橙黃/橘綠時。

【注釋】①劉景文：詩人的好朋友。②擎：舉，向上托。③猶：還。④君：對對方的尊稱，相當于“您”。

【詩意】荷花調謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了，隻有那殘敗的菊花枝還傲霜鬥寒。朋友，一年中最美好的景色你要記住，那就是橙黃橘綠的時節。

【賞析】（“已無”與“猶有”形成對比，歌頌了菊花傲視風霜的氣節，表達了詩人對菊花的敬佩、贊美之情。）

詩的前兩句寫景，描繪出秋末冬初的蕭瑟景象，突出菊花傲霜鬥寒的形象。後兩句揭示贈詩的目的，說明初冬雖然蕭瑟冷落，但寫出了秋天碩果累累、成熟豐收，顯露了勃勃生機，給人以昂揚之感。作者借此勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，不要意志消沉。

夜書所見

[宋]葉紹翁

蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風/動客情。

知有/兒童/挑促織，夜深/篙落/一燈明。

【注釋】①蕭蕭：這裡形容風吹梧桐葉發出的聲音。②客情：旅客思鄉之情。③挑：挑弄、引動。④促織：俗稱蟋蟀，有的地區又叫蛐蛐。⑤籬落：籬笆。

【詩意】《夜書所見》詩意：蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客遊在外的詩人看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在撥弄蟋蟀，不禁想念起自己的家鄉。

【賞析】梧葉飄飛，寒聲陣陣，秋風瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出詩人客居他鄉、輾轉漂泊的凄涼心境。兒童挑燈夜遊、捉弄蟋蟀的生活場景，引發詩人聯想這種無憂無慮、活潑天真的舉動，與詩人的凄然情傷、孤寂無奈形成鮮明的對比，一種思鄉的情懷油然而生。

三首古詩都寫秋天表達的感情卻大不相同：

《山行》通過描寫詩人在山中行走時所見的深秋景色，表現了紅葉于深秋展現風姿的勇氣，表達了作者對秋天的熱愛之情。

《贈劉景文》一詩通過對“荷盡”“菊殘”“橙黃”“橘綠”的描寫，突出了菊花傲霜淩寒的氣概，勉勵朋友珍惜時光，樂觀向上，努力不懈。

《夜書所見》一詩通過對秋風落葉、小孩捉弄蟋蟀、籬笆下的燈火的描寫，抒發了詩人在夜思念家鄉的情感。

第五課 鋪滿金色巴掌的水泥道

一、字詞

鋪（pū） 鋪滿 鋪張 鋪墊 泥（ní）泥土 水泥 泥巴

晶（jīng）水晶 晶瑩 亮晶晶 院（yuàn）醫院 院子 學院

牆（qiáng）牆壁 院牆 圍牆 印（yìn）腳印 打印 印刷

排（pái） 排隊 排練 彩排 列（liè）列隊 列表 列舉

規（guī） 規矩 規定 規則 則（zé）法則 準則 原則

亂（luàn）戰亂 亂套 髒亂 棕（zōng）棕樹 棕色 棕熊

遲（chí）遲到 遲早 遲鈍 緊（jǐn）緊張 緊急 抓緊

二、形近字

列：排列 列隊 鋪：鋪滿 鋪張 規：規則 規定

烈：熱烈 壯烈 捕：抓捕 捕魚 現：現在 出現

三、多音字

pū （鋪滿）（鋪張）

pù（床鋪）（店鋪）

四、近義詞

明朗—晴朗 潮濕—濕潤 平展—平整 熨帖—妥帖 淩亂—雜亂

增添—增加 小心—謹慎 規則—規律 愉快—愉悅 濕漉漉—濕乎乎

五、反義詞

潮濕—幹燥 明朗—陰暗 熨帖—不妥 平展—皺縮 淩亂—整齊

增添—減少 小心—大意 仔細—粗心 愉快—煩悶

六、詞語解釋

明朗：光線充足；明亮。文中指天氣晴朗。

亮晶晶：形容物體閃爍發光。

水窪：路面不平，下雨後積水形成的水坑。

濕漉漉：形容物體潮濕的樣子。

熨帖：貼切、妥帖的意思。

規則：指在形狀、結構或分布上合乎一定的方式；整齊。

七、修辭：拟人句

它帶着清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

八、中心思想：

課文通過描寫一個秋風、秋雨後的早晨，作者背着書包行走在鋪滿梧桐樹落葉的水泥道上，發現鋪滿梧桐落葉的水泥道好美，表達了作者對自然、對生活的熱愛之情。

第六課 秋天的雨

一、字詞

盒（hé）盒子 紙盒 藥盒 顔（yán）顔色 顔面 顔料

料（liào）香料 材料 布料 票（piào）車票 發票 郵票

争（zhēng）争鬥 争取 争搶 仙（xiān）仙女 仙境 神仙

聞（wén） 聽聞 新聞 聞名中外 勾（gōu）勾畫 勾引 勾結

緊（jǐn）緊張 緊密 抓緊 洞（dòng）山洞 橋洞 空洞

油（yóu）油菜 汽油 奶油 曲（qǔ） 曲調 歌曲 戲曲

豐（fēng）豐收 豐富 豐滿

二、形近字

盒：盒子 紙盒 票：郵票 機票 洞：山洞 洞穴

盆：水盆 澡盆 漂：漂亮 漂浮 桐：梧桐 油桐

三、多音字

gōu（勾結）（勾引）

gòu （勾當）

四、近義詞

五彩缤紛—五顔六色 準備—預備 溫柔—溫順 涼爽—涼快

香甜—甘甜 炎熱—酷熱 留意—留心

五、反義詞

歡樂—憂傷 清涼—悶熱 香甜—苦澀 炎熱—寒冷 溫柔—粗暴

六、詞語解釋

溫柔：溫和柔順。

留意：注意；小心。

清涼：涼而使人感覺爽快。

五彩缤紛：形容色彩繁多而豔麗。

炎熱：（天氣）很熱。

頻頻：連續不斷地。

勾住：招引，吸引。

舒舒服服：身體或精神上感到輕松愉快。

七、中心思想：

課文把秋雨作為線索，将秋天衆多的景物巧妙地串起來，勾勒出一個美麗、豐收、歡樂的秋天，表達了作者對秋天的喜愛和贊美之情。

第七課 聽聽，秋的聲音

一、多音字

lè （樂趣） （其樂無窮）

yuè（樂曲）（樂手）（樂隊）

二、近義詞

掠過—拂過 道别—告别 叮咛—叮囑 遼闊—廣闊 振動—振蕩

三、反義詞

遼闊—狹窄 匆匆—緩緩 飽滿—幹癟

四、詞語搭配

（道别）的話音 （告别）的歌韻 （暖暖）的叮咛 （飽滿）的谷粒

（抖抖）手臂 （振動）翅膀 （追上）白雲 （掠過）田野

五、詞語解釋

歌韻：和諧悅耳的歌聲。文中指蟋蟀好聽的叫聲。

匆匆：急急忙忙的樣子。

叮咛：反複地囑咐。

掠過：輕輕擦過或拂過。

遼闊：寬廣，空曠。

歌吟：歌唱，吟詠。

飽滿：豐滿，充實。

六、句型：排比句

秋的聲音，

在每一片落葉裡，

在每一朵菊花上，

在每一片樹林裡，

在每一顆豐收的果實裡。

七、中心思想：

詩歌描寫了秋天大自然裡一些特有的聲音——黃葉的唰唰聲、蟋蟀的曜曜聲，大雁的叮咛和秋風的歌吟，說明秋的聲音藏在大自然的許多事物中，需要我們細細聆聽。展現了秋天的生機和活力。

日積月累

春：暖和春光明媚 春色滿園 生機盎然

夏：炎熱烈日炎炎驕陽似火烈日中天

秋：金黃秋高氣奭 碩果累累 橙黃橘綠

冬：寒冷白雪皚皚 滴水成冰 冰凍三尺

秋高氣爽：形容秋季晴空萬裡，天氣清爽。

天高雲淡：天氣晴朗，天空雲少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。秋風習習：和煦的秋風暖暖地，慢慢地吹動的樣子。用于晚秋的景色。

一葉知秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個别的細微的迹象，可以看到整個形勢的發展趨向與結果。

金桂飄香：金桂就是木樨，也就是桂花的一種，顔色是黃色，所以稱“金桂”，而桂花開在九月，也就是秋季，所以，“金桂飄香的季節”就代指秋季。

層林盡染：山上一層層的樹林經霜打變紅，像染過一樣。

五谷豐登：意思是指收成好，糧食豐收。

果實累累：累累：連續成串。形容果實多。

春華秋實：華：花。春天開花，秋天結果。多用于比喻。

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