粗心馬虎的人特征?今天我們應用邏輯思考力來解決粗心馬虎的問題，你神經大條嗎？那麼一起來看一看吧，我來為大家講解一下關于粗心馬虎的人特征?跟着小編一起來看一看吧!

粗心馬虎的人特征

今天我們應用邏輯思考力來解決粗心馬虎的問題，你神經大條嗎？那麼一起來看一看吧。

邏輯思考力，就是建立邏輯思維來分析問題的能力，就是建立邏輯來分析問題的能力。什麼是邏輯呢？在這裡，順序就是邏輯。

邏輯思考力的起點是準确的描述問題，将非量化，模糊化，有歧義的問題轉化為可量化，可例證，清晰化的問題描述。比如我做事馬馬虎虎，丢三落四，要轉化為，我抄寫數字的時候抄寫錯誤，做事情的想當然沒有驗證，導緻錯誤。

第二步,需要明确問題的構成要素。用5w2h法明确問題的構成要素，或者啟發自己對這個問題的認識。如：為什麼要解決馬虎的問題?需要什麼時間解決馬虎的問題？應該怎樣解決馬虎的問題？需要解決誰的馬虎的問題？應該怎樣解決馬虎的問題？需要解決馬虎的問題 到什麼程度？我要現在解決馬虎的問題，我要建立邏輯思維來解決馬虎的問題，我要解決我的馬虎的問題，我要徹底解決馬虎的問題。

第三步，探究問題的本質，粗心，馬虎的本質是什麼？經過我的搜集分析，粗心的本質是考慮程度不夠，比如出門忘帶鑰匙。注意力沒有集中在你該注意的問題上，比如抄了半個小時數字，很有可能後面因為注意力不足而出現錯誤。莽撞，疏忽，大意，這些詞的意思就是思考問題浮于表面，不夠深入，考慮不周密。

第四步，顯性化問題隐含的假設。即什麼條件下會粗心？有可能是注意力已經使用過度了，也有可能是思維定式，我以為是這樣，後來發現事實是另一回事，心靜不下來，沒法深入觀察問題。

讓我們看看下面的小故事：小熊粗心的故事。一天，熊媽媽交代它去買瓶醬油，馬虎熊連瓶子和錢都沒拿就火急火燎的往門外跑，幸好被媽媽叫住，要不然真不知道它要去哪做什麼。可是等來到小賣店打完醬油之後，它又是連招的零錢都沒拿就轉身往門外跑。等賣東西的牛大嬸叫住它給它零錢的時候，又發現它把醬油落下了。小熊可真是個急性子。馬虎熊走在路上，尋摸着先找個地方把瓶子挂着，歇歇腳。正好看到别人家門框上釘着一枚釘子，它拎起瓶口上的線就往釘子上挂，可一松手瓶子就摔碎了，醬油也撒了一地，馬虎熊定睛一看，才明白自己誤把蒼蠅當釘子了。看來馬虎熊隻有徹底改掉粗心的毛病才行啊。

下面再看一則日記：小馬虎的故事 ：時間如流水，一眨眼我已經升到了三年級，粗心也跟随着我升級了。又一次單元測試，我正在做一道非常難的題，冥思苦想終于做出來了，我心裡得意的想：這麼難的題，肯定沒幾人能做出，這次第一名非我莫屬！做反面時，有一題要求我們用橫線劃出正确的讀音，我隻瞥了一眼題目要求，心想：平常都是用鈎打出正确的讀音，這次一定也是！想完，我便用鈎打出了正确的讀音，結果分數可想而知，你說我粗心不粗心？

經過分析上述兩個及搜集的其他例子，我認為粗心的本質是考慮程度不夠，注意力的缺失。你有沒有坐公交坐過站呢？當時你是不是在玩手機？要想改掉粗心的習慣很簡單，就是在做每一件事情的時候，先想一想如果這件事出現失誤，會出現在哪裡？每工作一段時間就休息一下，其實與出錯以後出現的後果相比，做事慢一點其實會不會更好一些？你有粗心馬虎的習慣嗎？說出來一起聊一聊吧。

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