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學而時習之不亦說乎孔子的形象

生活 更新时间:2025-04-07 11:01:47

說起孔子,家喻戶曉,人人皆知,孔夫子對我們中華民族文化遺産和政治遺産的貢獻是非常豐厚的,他開創了中華民族(“有教無類”)人人都能受教育的先河,“将相本無種,男兒當自強.三千徒衆立,七十二賢人.”說明孔子在教育領域孔子真上桃李滿天下,在春秋時期,培養了大批人才。孔子的社會貢獻我們暫且不談,今天我們來讨論一下“子絕四,毋意,毋必,毋固,毋我”這句話。

學而時習之不亦說乎孔子的形象(子絕四毋意毋必)1

思想決定出路,孔子的教育思想千年不衰,如“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”你看多麼精辟!孔子倡導的這種教育理念,怎能不會培養出人才呢?人才興國,教育為先,而教育的成功,又怎能缺少像孔子一樣的教育家呢。終身學習乃人生大事,社會興事。

學而時習之不亦說乎孔子的形象(子絕四毋意毋必)2

“子絕四,毋意,毋必,毋固,毋我”,這句話是孔子的學生對孔子的高度評價,說的是孔子杜絕了四種弊病,(即:思考不要憑空臆測,說話不要妄下斷語,做人不要固執強求、做事不要我行我素)。在個人素質上孔子達到的這種境界。應該是達到了一種“無我”的境界,也難怪後人稱孔子為“聖人”。

學而時習之不亦說乎孔子的形象(子絕四毋意毋必)3

“毋意,毋必,毋固,毋我”,做到這四點,談何容易,在現實生活中,思考、說話、做人、做事等,若能按孔子的“标準”達到這樣要求,那本身的素養、品德、觀念以及價值觀等等綜合能力需要多高,也是可想而知的。這裡面涉及到主觀決策、說話水平、做人準則、做事風格等等方面的“标準”。

學而時習之不亦說乎孔子的形象(子絕四毋意毋必)4

當然,在中國曆史的長河中,千百年來,中華民族又有幾個“孔子 ”呢,你若問“人人是孔子”,或者說“人人有孔子的那樣标準”,社會又是怎麼樣的呢?可以肯定地告訴你,如果人人都能達到孔子的“标準”,全社會一定是和諧、友善、文明、幸福的。您認為呢?歡迎參與讨論

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