文：錦囊君

走進校園後，諸多的學子在“趕比超”中，不斷攀登學業的高峰。

從班級授課制方面來看，大家的生活背景不同，個體存在差異，在許多因素的共同影響之下，難免會出現成績上的差異。

不過，同學們若想實現學業目标，基本需要通過相同的考試。

這就意味着，大家改變不了客觀條件，但是可以從主觀出發，依靠自己的勤學苦練，以及高效的學習方式，為自己争取勝出的機會。當同學們嘗到了成績提高的甜頭，學習的動機也會進一步得到提升。

初中三年的重要性，家長都能意識到。

站在學生的角度看，大家處于第一青春期裡，考慮問題還不夠周全。雖然說，初中生期待獲得他人的認可，但是許多的判斷，還是受到身邊人的影響。

在這種情況下，同學們也容易對學習的認知産生偏差。

比如說，初一學年裡，學生面臨适應期。面對老師的督促和家長的提醒，他們可能會認為，自己努力的目的，不過是為了實現老師和父母的期待，所以無法真正調動積極性。

但是升入初二後，同學們卻陸續意識到，如果不努力，就無法通過中考，就不能考上高中，去沖刺一所大學。當大家都能發揮主動性去學習，學生之間的競争加強了，也會讓大家面臨分流的情況。

跨過成績分水嶺的學生，将會繼續保持成績上的優勢。而那些，遲遲找不到方法的學子，可能會失去提升的信心，選擇做一個碌碌無為的人。

哪一位學生，不想成學霸呢？

如果同學們成績優秀，不僅家長會感到欣慰，在校園生活中，自己也能獲得老師的贊譽，以及同學們欽佩的眼光，從而找到一份自我實現的感覺。

尤其當初中生，有了個人的意識，希望獲得同學們認可。

但是，如果同學們方法不當，即使付出再多的努力，也無法收獲想要的結果。還有可能在忙忙碌碌中，反而變得更加迷茫。

對于初中生來說，初二這年，是同學們逆襲的大好機會。升入初二後，同學們怎樣去學習，才能真正做到“開竅”呢？班主任的答案，請借鑒！

打牢基礎，将課本吃透。

和小學相比，初中階段的學習，壓力明顯提升了。

但是，從教育心理學的角度看，每一位正常入學的學生，其實都具備掌握初中知識的智商條件。一些學生，之所以考不出好成績，主要是因為及早否定了自己。

如果學生，找不到突破口，就會一直處于不自信的狀态裡。

對于學子而言，若想赢得成績上的突破，就不能把時間和精力，用在摳難題之上。大家應該懂得返璞歸真的道理，将課本上的知識點，以及各種題型吃透，反而更容易提升成績。

當同學們的基礎紮實了，在解題的時候，才能做到遊刃有餘地發揮，在舉一反三中，實現成績上的提高，同時也可以為自己赢得足夠的信心。

不掉隊，跟上老師節奏。

不可否認，每一位掉隊的同學，都有自己的薄弱學科。

升入初二後，當大家有了逆襲的期待，希望跨過成績的分水嶺，從這個時候開始，同學們就要保持，學習新知識不掉隊，同時也能利用碎片時間進行查漏補缺。

尤其物理學科的增加，讓學生打開了新世界。

這就意味着，大家若想保持成績上的優勢，或者争取趕超别人的機會，就要把握住課堂，跟着老師的步伐去學習，課餘時間裡做好預習、複習的工作，保證新學科不掉隊。

成績的提升，是需要積累的。當大家既能跟上新學習的節奏，也能有效查漏補缺，成績的提升不過是水到渠成的事情。

擺正心态，學習為自己。

若想提升成績，心态很重要。

許多學生認為，自己吃苦學習，都是因為家長的督促。這樣的認知之下，大家難免會有懈怠的心理，尤其與父母産生分歧後，甚至還會出現厭學的情況。

當同學們，成為初二的一名學生後，就要擺正心态了。

大家要明白，學習的目的是為了提升自己的競争力，将來有朝一日，可以用自己的能力在社會上立足。唯有端正心态，方能保持足夠的動機，不斷挖掘學習的潛力。

此外，初中三年大家圍繞中考而學習，同學們需要明白中考的意義，這樣有利于心态擺正，全力以赴去赢得這場考試。

初二之前，許多學生尚處于懵懂的狀态。

但是迎來初二學年後，大家面臨的壓力進一步提升了，同時對學習的認識更加全面了。在這個時候，同學們若是有逆襲的願望，時間還是充足的。

升入初二後，怎樣才能“開竅”呢？

班主任的一席話，道出了實情：同學們需要着重基礎、跟上新教學的節奏，同時擺正心态為自己而努力，當大家做到了這些，學習的積極性也會越發提升了。

當同學們真正做到，為自己而學習的時候，即使前面有再多的挑戰，大家也能依靠自己的堅持不懈通過考驗，最終赢得成績上的突破，以學霸的姿态，站在同學們的面前。

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