同學開頭原文:
一覺醒來,我變成了一個拇指小人。
劉老師開頭批注:
這個開頭很熟悉呀,是卡夫卡的《變形記》的開頭吧?縱觀全文,和《變形記》的前面故事幾乎一緻,你和作家卡夫卡真是“心有靈犀”呀!記住,這篇作文的話題是變形記,可不是讓你抄變形記的。
劉老師開頭例文:
望着如山的枕頭和那重如千斤的棉被,我不覺啞然失笑——我變成了一個拇指大小的人兒!
同學二至三段原文:
我被被子壓在下面,怎麼也站不起來,趴在涼席上,一點一點慢慢前進,終于出來了,但平日的枕頭,變成了一座高山,我爬上高山,跳到桌子上,順着桌子上的風筝線滑了下來。
我以前的樂高拼裝小房子變成了我的房子,以前的火柴盒變成了我的床,以前的瓶蓋變成了我的浴池,我每天吃着從前的零食。烈日炎炎的一天,溫度異常高,想開空調,但沒找到空調遙控器,開開風扇直接就把我吹飛了。突然我想到一個好遊戲。我找到一段風筝線,綁在風扇上,找一張衛生紙用雙手拿着張開,打開風扇,我飛在空中,感受到天空的氣息。
劉老師二至三段批注:
第一,劉老師看完這兩段之後,有一個問題,那就是你當作風筝飛上天之後,怎麼下來呢?我的腦海中似乎腦補出了那幅畫面:要麼停電,摔成泥,要麼一直在天上飛,吹成肉幹。不管哪一種,好像都有點吓人吧?第二,作文一定要有道理或者情感在裡面,而不是單純的叙事,如果隻是叙事,那麼恭喜你,這篇作文就變成了典型的流水賬。
劉老師二至三段例文:
跳下床,宛如跳崖一樣險象環生,門也不需要開,我自門縫中就鑽出去了,來到外面,正見一個龐然大物,“拔山倒樹”而來,定睛一看,竟然是小小的螞蟻,如今,随着我變小,螞蟻竟變成了如此巨大的動物,我站在那裡不知所措,一隻螞蟻走了過來:“你是誰?怎麼沒有見過你呢?”我不知如何回答,隻好低着頭。螞蟻以為我餓了,于是拉着我的手就往前方走:“走吧,我看你餓的瘦骨嶙峋的,前面有吃的,我帶你去。”
于是,我就跟着螞蟻來到了一個花生面前,這也不知道是誰從這裡經過時掉下來的,平時一口吃十幾個的花生,現在看起來,如同大象一樣,我不禁唱到:“呀啦索......那就是.....”螞蟻笑了笑:“别唱了,趕緊過來搬。”我一聽愣住了,搬?就憑我們現在這個體格?怎麼可能?小螞蟻圍着花生轉了幾圈,也發現确實搬不動,這個時候他說:“你在這裡不要等,我去叫螞蟻。”我聽完暗自笑他:“叫同伴?他們才不會幫你呢,那麼重,累死了。”
沒想到,一會兒的功夫,花生周圍聚集了一大群螞蟻,他們開始齊心協力挪動花生,我不敢相信:“那麼累,你們怎麼還要過來幫助他呢?”一隻螞蟻邊用力推邊回答:“因為他是我們的同伴!”
之前在書上,總是聽聞螞蟻團結,今日一見,果然名不虛傳。
同學結尾原文:
把洗手池的孔堵上,打開水龍頭,就可以在裡面遊泳了,把線系在兩頭我就可以玩滑道,在花園裡我可以在小草上玩滑滑梯。
啊!變成小人真開心!
劉老師結尾批注:
來到蟻穴,花生被盡數分成小塊,大夥吃了起來,小螞蟻也分給了我一塊,我放入嘴裡,香甜可口,我吃過無數個花生,可這一塊,是最美味的。
也許,讓花生變得美味的,不僅僅是花生本身吧。。。。。。
近期私聊劉老師上課、修改作文的同學頗多,恕不一一回複,感謝各位。
上課、修改作文,請聯系劉老師謝謝!
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