現在的家長對孩子教育越來越重視，有的家長為了能讓孩子“赢在起跑線”，還會想着早早把孩子送到幼兒園去，可這樣對孩子成長真的好嗎？

我表妹小歐的兒子今年2周多，現在網上很多家長都在提前将孩子送到幼兒園，甚至孩子剛1歲還不到，就有父母開始提前為孩子挑選幼兒園，盤算着什麼時候将孩子送過去，這樣的另類“内卷”讓小歐很是惶恐。

眼看孩子馬上3歲了，自己還什麼功課都沒做，小歐不禁也是有些着急，于是趕緊托人找關系，看看哪家幼兒園合适，準備等孩子3周歲以後就趕緊把他送到幼兒園，不至于被同齡人落下太久。

這天小歐去鄰居家做客，忽然想起來鄰居做幼師職業已經有十來年了，就說起來了孩子上幼兒園的事情，表示自己準備等孩子3周的時候，把他送到幼兒園上學。

誰成想做了十年幼師的鄰居卻提出了反對意見，她明确表示“以我個人的經驗來說，我不會讓3歲的孩子去上幼兒園”。

1.身體抵抗力差

孩子3歲的時候，由于身體發育不成熟，其身體抵抗能力是比較差的，而要上幼兒園中去過一種集體生活，在衛生、飲食、環境等方面，相較于家長細緻周到的照顧，勢必有着一定差距。

如果孩子上幼兒園以後，三天兩頭的來上一場小病，那麼與家長想趁早讓孩子接受啟蒙教育的初衷無疑是背道而馳，所以從身體抵抗力上來說，小歐的鄰居不建議孩子3歲上幼兒園。

2.心理素質不成熟

與朝夕相處的家長分開，來到幼兒園這個陌生的環境，去與小朋友們建立社交，适應新的生活，對孩子的心理素質有一定的要求。孩子剛剛來到3歲，可能會乍然間感覺難以适應，容易對幼兒園生活産生心理陰影，乃至對幼兒園産生抵觸，反而會不利于孩子的啟蒙教育。

3.獨立能力可能不符合要求

雖然孩子在幼兒園中，老師會力所能及的提供幫助，但是要過這樣的集體生活，對孩子的獨立能力要求還是比較高的，比如孩子至少能夠獨立上廁所、獨立吃飯等等，如果孩子連生活上的一些小事都無法獨立完成，一方面可能幼兒園并不願意接收這樣的學生，另一方面對孩子的成長實際上也沒有好處，所以還是等到孩子有一定的獨立能力以後，再辦理入學為佳。

雖然幼師鄰居說的有理有據，但是小歐對孩子幾歲上幼兒園的問題，她也有着自己的想法，在她看來，幼兒園的職責就是為孩子們提供一個舒适的成長環境，給予其更科學的教育，讓孩子們的能力得到鍛煉，如果等到萬事俱備以後再去将孩子送到幼兒園，那不是“本末倒置”了嗎？

不難發現小歐和幼師的說法都不無道理，但實際上每個孩子的成長速度不盡相同，具體情況還是要具體分析才行。

從心理學角度而言，孩子3歲上幼兒園其實是比較早的。在心理學中的精神分析流派看來，孩子3歲是從二元的母嬰關系，過渡到三元的“群體玩伴關系”的關鍵時期，此時的他們開始逐漸擺脫對于親子關系的依賴，能夠忍受與家長的短時間分離，與同齡人們建立正常的初步社交。

但每個孩子的心理發育時間不一緻，有時候孩子成熟時間會比較晚一些，或者可能在3歲之前曾經有過一些心理學上的創傷，比如家長給予的陪伴不足，孩子沒有足夠的安全感，使得孩子有了延遲對家長依賴的需要。

所以孩子是不是要3歲上幼兒園，還是要根據孩子的實際情況，關鍵要看孩子的心理發育是否成熟、自理能力如何，送孩子上幼兒園不必按照特定的年齡，更不用與其他孩子盲目地對比。

歪媽總結：

啟蒙教育對孩子的重要性不言而喻，但過早地将孩子送到幼兒園可能并不可取，很多有經驗的幼師都認為，孩子晚一些送到幼兒園表現更好，為将來學習打下的基礎也更牢固。家長們還是要根據孩子的實際情況判斷，在計劃将孩子送到幼兒園前，對其本身的能力能有一個準确的認識。

今日話題：你家孩子是幾歲上幼兒園的？

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