何時畢業,一直都是一個讓廣大博士生頭疼的話題。此前更有博士生以“庭有枇杷樹,博一之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。”“你畢業了,我在讀博士;你結婚了,我在讀博士;你生娃了,我還在讀博士……”等段子自嘲。
近幾年,博士生延畢的相關新聞時有出現:
教育部公布的數據顯示,2017年我國預計畢業博士研究生人數為165296人,實際畢業博士研究生人數為56451人,未正常畢業率為65.85%。
早前國務院學位辦的全國博士學位獲得者數據庫顯示,全國博士學位獲得者的平均學習年限為4.3年。
東師範大學高等教育研究所副教授侯定凱在接受《中國科學報》采訪時特别指出,延長學制本身也許會造成導師資源的緊張。對于導師來說,博士生學制為三年時,他同時需要指導三屆學生,延長一年後,他就需要帶四屆學生。對于導師來說,這增加了他的責任和壓力。
廈門大學教育研究院教授鄭若玲認為讀博的時間成本多了一年,學生的選擇就會更慎重,這種學制改革,也能對博士生生源起到一定的過濾作用。
将博士生學制從三年改為四年的舉措,得到了不少博士生的支持,在他們看來,學制延長一年,意味着論文發表的周期也相應變長,有更充裕的時間準備研究課題内容,一定程度上避免在之前三年時間内完不成學習和研究任務的尴尬。
但同時,也有聲音說:“3年就已經夠折磨了,還要加1年實在太痛苦!”、“延長的話,博士就業三十五周歲以下那條是不是可以有所寬限了?然而并沒有。”、“如果從一個人的職業生涯來看,把30歲作為起點也許真的太遲。和國外的研究生教育多是1-2年的學制不同,我國的研究生教育學制為3年,如果在此基礎上再加4年博士,這樣算下來,一個‘博士’的求學生涯将長達23年!在大多數學生看來,這實在是一個太漫長的過程。”
博士學幾年合适?李鴻亮老師作為沒資源可以被老師利用,沒時間給博導做廉價勞動力,沒錢給老師買學位的“三無”中年人,我的看法是應該嚴格以學術标準去衡量,包括導師的培養效果,不達标的博士延期畢業沒商量,真正有研究能力的一年就可以畢業。
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!