烏丢丢的奇遇适合幾年級看?《烏丢丢的奇遇》讀書心得本書有十四章，然後還有一節尾聲這是一本詞藻華麗，語句優美的著作，當我看完之後，細膩感仍在腦中回蕩，餘味久而不失看完這本書，我很開心，一是為賞完一本好的書籍，二是為慵懶的自己在兩周的時間裡，竟然讀完了一本頁數是184的書籍而感到靈魂的升華，也許這也是人的成就感，現在小編就來說說關于烏丢丢的奇遇适合幾年級看?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

烏丢丢的奇遇适合幾年級看

《烏丢丢的奇遇》讀書心得

本書有十四章，然後還有一節尾聲。這是一本詞藻華麗，語句優美的著作，當我看完之後，細膩感仍在腦中回蕩，餘味久而不失。看完這本書，我很開心，一是為賞完一本好的書籍，二是為慵懶的自己在兩周的時間裡，竟然讀完了一本頁數是184的書籍而感到靈魂的升華，也許這也是人的成就感。

這本書的主人翁是“烏丢丢”，它其實不是一個人，而是一隻腳，是一位木偶戲爺爺的表演工具，沒有感情也不懂得什麼是愛。後面烏丢丢被老爺爺弄丢了，巧遇了珍兒—一位跛腳的小姑娘，由于那時的烏丢丢沒有任何感情也不知道牽挂，于是跳出來棉花車，正好從窗戶跳進了詩人吟詩先生的家裡。如果說每一個人都會遇見一個教你成長的人，那麼吟詩先生一定是帶烏丢丢長大的那個人。為什麼這麼說呢？因為吟詩先生教會了烏丢丢去感受愛并且學會去愛，去回報愛。于是烏丢丢和吟詩先生就踏上了尋木偶爺爺和珍兒的征程。在途中他們遇見了逆風的蝴蝶（一隻蝴蝶報恩于一朵花，即使風最後結束了它的生命，它也堅定的要去赴一場于“恩花的”的約。烏丢丢的内心豐富了一點點），種蛋的小姑娘（吟詩先生用心的保護了小女孩的純真想法和自我認同感，烏丢丢有點點的成長了），與蛇“草上飛”對話（這是烏丢丢開始想擁有2隻腳中的一段路程，蛇沒腳，然後蜥蜴有腳，他們進行跑步比賽，結果蛇獲勝，蛇興緻勃勃，于是邀約烏丢丢來比賽，結果烏丢丢勝利了，但烏丢丢還是為沒有兩隻腳而不快樂，于是吟詩先生就唱了一首媽媽唱給他聽的歌“小黑雞，兩條腿，大黃牛，四條腿，蜻蜓六條腿，螃蟹八條腿...烏丢丢，一條腿，一跳一跳就像飛，你在前面飛，我在後面追...這次掃去了烏丢丢心裡的悲傷。），蘑菇人（帶他們出了森林，吟詩先生教導他們要愛護環境），雕塑家的夢（力求完美，摔了自己愛的作品，但是從碎片中看到了那個作品的靈魂，吟詩先生借此讓烏丢丢再一次感受愛的是什麼，愛帶來了什麼），探訪口袋村（他們來了玩木偶爺爺的村莊，烏丢丢很開心，激動，可是木偶爺爺已經去世了，烏丢丢知道自從他丢失，爺爺再也沒有表演了，而且尋找它，但是直到離開也沒有見到烏丢丢，爺爺的家屬就把烏丢丢的身體跟爺爺一起燒了。在爺爺的墳前啰鼓齊鳴，烏丢丢他們大玩了一場。最後烏丢丢尋到了珍兒，可是相遇場景有點狗血，在珍兒學校失火，烏丢丢為救珍兒相遇了。最後烏丢丢融入了珍兒的跛腳中，從此珍兒會正常的走路了，但是烏丢丢也就沒有獨立的生命了。）

經曆了一路的點點滴滴和吟詩先生的滲透，烏丢丢從原文裡面說它的話“當初他從珍兒家逃出來的時候，他的心怎麼那麼野，就像一隻野兔”變成了為讓珍兒正常的走路把自己融入了她的身軀的烏丢丢。烏丢丢成長了嗎？我猜他成長了，他知道感受愛和回報愛！

我讀懂了，一個人要去感受愛和回報愛！這也引導了我在生活中，要一直保持感受愛和回報愛的态度。

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