多音字，語音裡的奇葩！現在我們來重新認識她。

以上笑話，都是多音字惹的禍！不好好學習，對不住自己啊！

第五節 最最重要的問題：我們怎樣搞定你——多音字？？？

這個問題有點難，不過你可以試一試。

01——據意定音法

分辨多音多義字讀音的最好辦法，是從音義對應關系入手據意定音。

如“禅”有shán和chán兩種讀音，但凡與“帝王”有關的詞彙就讀shán，而凡與“佛教”有關的詞彙就讀chán，根據這種音義關系，我們就不會讀錯禅讓、禅師、禅宗等詞語。

02——據性定音法

性，指詞性。有的多音字一身兼有多個詞性，其詞性與其讀音也是一一對應的關系，詞性不同，讀音便不同，即“音随詞轉”。

如“勁”字，當它是名詞時，讀jìn，當它是形容詞時讀jìnɡ，所以，“幹勁”應念jìn，“勁拔”應念jìnɡ。“盛”字作形容詞時讀shènɡ，如豐盛、茂盛；作動詞時讀chénɡ，如盛飯。“還”用作動詞時讀huán，如還書，歸還；用作副詞時讀hái，如還有、還剩等等。

03——據域定音法

多音字中的多音同義字雖然不多（《審音表》隻收35個），但造成誤讀的比率卻挺高，由于搞不清文白兩讀的分别而誤讀的現象經常見到。分辨多音同義字的辦法，可從音、域對應關系入手據域定音。這裡所謂的“域”，就是“适用領域”。

如“薄”字，口語讀音為báo，一般單用；比如：這種紙非常薄。書面語讀音為bó，一般出現在複音詞及成語中，例如：薄弱、淡薄、日薄西山。

04——記少餘多法

多音字很複雜，我們隻要抓住關鍵，記住它極少數、特殊的音義就可以了。

如“載”有兩個讀音，我們隻要記住作“年”和“記載”解時念zǎi，如一年半載、登載；其餘的情況全都讀zài，如怨聲載道、載歌載舞、裝載。

05——一線穿珠法

如果把多音多義字分别連綴成既能概括它們不同的讀音，同時又比較有意義的精短語句或語段，采用“一線穿珠”的方式來學習、識記，那麼就能起到事半功倍的效果。“零亂散珠一線穿”，古人就常作此法，清代一位塾師曾用這樣一句話來幫助學生正音：孫行xínɡ者修德行xínɡ、覓道行hénɡ，路過太行hánɡ山hánɡ，行hánɡ行 hánɡ（勇健的樣子）如也。

06——自編口訣法

學生可以用編寫口訣的方法來幫助自己記憶多音字，這裡以“着”、“和”為例做簡易的示範：

着zháo火 着zhuó 陸 莫着 zháo慌 想着zhe 着zhāo數 别着zháo忙。

打牌和hú了，下棋和hé了。稀泥和huò了，面粉和huó了。

我和hé他共和hè了一首詩

哪一種好用？這個小編我不發表意見哈。

小結：知識導圖

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