學生上課總打瞌睡怎麼辦?筱彥老師：來信說你有一個很大的苦惱，就是課堂上總有學生打瞌睡，問我“怎麼辦”，今天小編就來說說關于學生上課總打瞌睡怎麼辦?下面更多詳細答案一起來看看吧!

學生上課總打瞌睡怎麼辦

筱彥老師：

來信說你有一個很大的苦惱，就是課堂上總有學生打瞌睡，問我“怎麼辦”。

你算問對人了，因為我也有過類似的苦惱。那是在年輕時，不，準确地說是工作之初。當時，看到有學生在課堂上睡覺，我很是惱怒：我這麼認真地備課、講課，你卻對我缺乏起碼的尊重。于是，輕則批評，重則罰站。但說實話，收效甚微。于是，我便研究——學生為什麼要在課堂上睡覺？

一次上課，我又發現有個男生在睡覺，這個男生無論表現還是成績都比較優秀，因為他優秀，所以我沒有當場批評他——可見當時我還是很偏心的。中午我找他談心。他告訴我，前一天晚上家裡有突發事件，他淩晨一點才睡覺。這次談心讓我意識到，學生上課睡覺的原因是多方面的，不見得都是老師所認定的“懶”。

後來我在班上做了一個問卷調查，就兩個問題：你在課堂上打過瞌睡或極度疲倦想睡覺嗎？什麼原因？調查結果為：76%的學生都有過課堂打瞌睡或想睡覺的情況，比較集中的原因有，“前一天晚上作業太多，睡得很晚”“身體不舒服”“聽不懂”“老師講得太枯燥”“剛上了體育課，太累”……還有個别學生寫的是“熬夜看小說”（那個年代還沒有電子遊戲之類，否則熬夜打遊戲可能也會是學生上課打瞌睡的原因之一）。因為是不記名調查，所以我感覺結果比較可信。

原因找到了，就要分門别類想辦法解決。有的屬于普遍性問題，比如作業過多，我便找科任教師商量，統籌協調解決。有的學生上課聽不懂，我和其他老師一起多研究學生，讓教學盡可能适合學情。有的屬個别現象，比如身體原因或課前運動過度等，都通過個别談心或與家長配合解決。

當時，在我的課堂上打瞌睡的學生大多說我講的内容他們“聽不懂”，或者講得太枯燥，他們“提不起勁”。我進一步調查發現，讓他們打瞌睡的主要是講說明文或語法修辭知識的課。說實話，這有點“打擊”我。但沒辦法，學生聽不懂或覺得枯燥乏味，不能怪他們，隻能從改進自己的教學入手。改進教學後，我的課堂睡覺的學生越來越少了。其實，學生上課睡覺最嚴重的時候也沒超過5個，但對我來說，已經是觸目驚心了。

所以，你說的“課堂上總有學生打瞌睡”，是個别學生呢，還是不止一個學生？是長期如此呢，還是偶爾為之？如果不止一個學生經常打瞌睡，你可能首先要檢查一下自己的課堂教學是不是出了問題。即使是個别學生偶爾打瞌睡，你也要研究學生打瞌睡的原因，然後有的放矢地進行教育和引導。

不管哪種情況，我都不主張批評甚至懲罰學生。原因很簡單，困倦是一種生理現象，雖然堅強的毅力可以抑制或者戰勝這種生理需求，但對十幾歲的孩子來說是很困難的。其實，哪個學生不知道上課不該睡覺？他們最後還是趴在了桌子上，實在是不由自主啊！你不妨想想，當你聽某些冗長而枯燥的報告時，是不是也昏昏欲睡？大人尚且如此，何況孩子？

這樣一想，我們對學生就會多一些理解和體諒。這種理解和體諒會讓學生感到老師的人情味，甚至感動，因而盡可能地控制自己，認真聽課。

30年前，我教過一個學生，叫宋映容。如今已經是高中英語教師的她來看我，聊天中她說到“李老師當時很理解關心我們”時，說了一件我完全忘記了的事：“一次上課，不知因為什麼原因，我特别困倦，情不自禁地打起了瞌睡。可想到李老師在上課，我便強打精神，使勁睜開眼睛，這時候李老師來到我身邊，輕輕對我說，你趴在桌上睡一會兒吧！睡一會兒反而就有精神了。當時我無比感動，精神一振，所有睡意都沒有了。”

說實話，當時我聽了也很感動，感動于連我都忘記了的細節，學生還記得。而這份教育的理解和溫馨，應該體現在我們與學生課内課外相處的每時每刻，而不僅僅是學生上課打瞌睡的時候。

我今天說的，對你有啟發嗎？

你的朋友 李鎮西

（作者系四川省成都市武侯實驗中學原校長）

《中國教師報》2021年03月31日第8版

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