一年級小朋友上學啦，翻開新書，是不是很新鮮！學完預備單元和第一課《天地人》，有沒有家長和小朋友覺得學語文簡單有趣。其實隻要我們孩子一直願意多花時間閱讀、背誦，好好寫字，學語文确實不像外界傳得那樣複雜。孩子們會發現語文越學越有趣，有趣的漢字，有趣的故事，有趣的人生道理。而且學好語文這門基礎學科，也有助于孩子發現其它學科的妙趣。

一年級小朋友預習課文，在家長輔導下，以讀為主，時間不宜過長。

《金木水火土》這篇兒歌具有中國傳統文化氣息，告訴我們古人認識世界的一種思維，自然界的萬物和變化的現象都與這五種物質金、木、水、火、土有關。五行之處外，最重要的就是天地日月了。“天”，覆蓋萬物，“地”，衍生萬物。太陽、月亮一直貫穿古今。文中插圖顯于，“人”立于天地之間。

一、家長輔導要讀準字音，孩子聽對，再讀對。

課文是朗朗上口的兒歌，沒有拼音，家長要讀給孩子聽，或者放課文錄音，孩子一行一行地傾聽，跟讀。運用多種有趣的形式帶領孩子朗讀，家長可以和孩子一起讀；可以家長讀上一句，孩子讀下一句；可以和孩子拍手讀；放手讓孩子單獨表演讀，家長認真聽，如有錯音及時糾正。

要有節奏地讀正确，不唱讀，不拖調。

二、幫助孩子形象化地理解字義，識記字形。

聯系孩子已有的生活經驗理解字義，記住字形。“一、二、三、四、五”是常見字，讓孩子說說在什麼地方看到過這些字。也可以與數學上的阿拉伯數字一一對應起來學。如：讓孩子擺一個水果，出示“1”，再出示漢字“一”，擺兩個水果，出示“2”，再出示漢字“二”，以此類推。

畫一畫來認識生字。學習“上、下”時，可以畫出大地，綠樹，小鳥，蚯蚓，讓孩子用小手指指出來，綠樹上在地上，樹根長在地下，小鳥在大樹的上面，蚯蚓在大樹的下面，弄懂了字義，又有助于記住字形。

與生活實物結合，在語境中理解詞句。文中先後出現“金、木、水、火、土、日、月”等詞，告訴孩子生活中哪些屬于金屬；問問孩子家裡哪些東西是木頭做的；水是大自然的生命之源，讓孩子說說水的作用；說說火的作用和危害，要注意防範。土，腳下的泥土，有什麼作用。再說說日和月的樣子和作用。

三、本課首次學寫漢字，第一重要的是寫字姿勢。

培養良好的寫字習慣，會讓孩子一輩子受益。孩子要先認識田字格，橫中線，豎中線，可以用《田字格拍手歌》幫助認記。

田字格，四方方，

寫好漢字它來幫。

左上格，右上格，

左下格，右下格，

橫中線，豎中線，

各個方位記心間。

然後教孩子握筆，寫字姿勢。握筆方法的掌握是難點，有的孩子在幼兒時期已經形成不規範的握筆方法，要一一糾正，可以看《我愛學語文》插圖中寫字姿勢和握筆方法，坐正，握好筆。再要求孩子在動筆前仔細觀察田字格中的範字，注意不同筆畫在田字格中的位置。

家長可以範寫，一邊寫一邊說：“一，橫在橫中線上。上，豎在豎中線上，小短橫在橫中線上，最後一橫在下面，要長。”孩子書空，再在田字格裡試着寫兩個，不要寫多。就算暫時寫得不好看，也要告訴孩子，坐好姿勢，認真看，再跟老師學一學，就會越寫越好看。

孩子寫字時留心握筆和坐姿，再去看字的對錯。

一年級小朋友，回家如果沒有家庭作業，你自己一定要讀書喲，天天大聲朗讀，背誦，語文一定會學得很棒！

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