作為父母，在教育方法上都是憑直覺，或者是套用自己身上的經驗，但是在教育過程中，很多我們認為理所當然的教育方式，其實存在很多的問題。

比如，我們認為表揚孩子會讓他變驕傲；孩子大了就不需要親密的擁抱等等，很多被認為是沒什麼用處的教育細節，其實對孩子的成長反而至關重要，甚至會改變孩子的一生。

這5個生活中的愛的語言分享給各位家長，隻要照着做，親子關系和親密關系都會有所提升。

第1種語言

身 體 的 接 觸

有一個著名的“恒河猴”實驗。

說的是：給剛出生的小猴子安排了兩個“媽媽”，一個是沒有奶瓶的“絨布媽媽”；一個是有奶瓶的“鐵絲媽媽”。

結果表示，小猴子除了在餓的時候找“鐵絲媽媽”，剩下時間都會抱着“絨布媽媽”。

因此心理學家指出：“母愛的本質，絕對不是簡單地滿足孩子的饑餓和幹渴的需求，它的核心是接觸性關懷：擁抱、撫摸、親昵。”

大部分的父母都會認為“孩子大了，就不需要抱了”，認為孩子長大之後，應該和我們保持距離，認為擁抱多了就是溺愛，會讓孩子變得嬌氣，無法自立。

但是，如果孩子和父母缺少了必要的身體接觸，反而會讓孩子的内心感到孤獨和冷漠，長期以往，就會性格就會慢慢變得孤僻，甚至會抵觸以後和别人的身體接觸。

很多時候，一個擁抱往往是解決大多數問題的最佳方式，也可以運用在生活中的很多地方。

比如，在孩子心情低落時，給予他勇氣；在孩子受到誇贊時，給予他肯定。

父母要勇敢地表達出對孩子的愛和關心，要讓孩子清楚地知道，“孩子，我們是愛你的”。

第2種語言

肯 定 的 語 言

有這樣一個實驗：

将兩盆一樣的綠植放在同樣的生長環境中，享受一樣的照料，但不同的是，照料的人需要對着兩盆綠植說不同的話，一盆是誇獎，一盆是批評嘲笑。

一個月之後，兩盆綠植呈現了完全不同的現象，被誇獎的綠植生長狀态特别好，生機勃勃；被批評嘲笑的綠植葉子枯黃，看起來毫無生機。

從這個實驗中可以得知：語言的差異對植物的生長都有影響，更何況是生活在這樣語言環境中的孩子們。

在孩子的成長過程中，我們總是會顧慮到太多的表揚會讓孩子驕傲，所以更趨向于用打壓式的教育方式去控制孩子，認為隻有這樣才能壓着他們驕傲的心，才會讓孩子有變優秀的進取心。

但是否定的語言對于孩子來說，不但沒有任何積極作用，還會給孩子造成巨大的傷害。孩子會認為自己就是一無是處，毫無優點，甚至在之後的學習生活中喪失信心，逐漸擺爛。

父母要經常性地鼓勵孩子、肯定孩子、多看到孩子的優勢，通過贊揚和肯定，讓孩子獲得信心，實現自我。我們經常用陽光、積極、鼓勵的語言對待孩子，他們也會在這樣輕松愉悅的氛圍中快樂成長。

第3種語言

精 心 的 禮 物

精心的禮物就是生活中的“儀式感”。

童話故事《小王子》裡有一句話：儀式感就是使某一天與其他日子不同，使某一刻與其他時刻不同。

肯定會有家長想問：為什麼在家庭教育中需要所謂的儀式感呢？

我們總會因為生活中的瑣事而忽略生活中的細節，也會因此忽略那些很重要的人，愛我們的人。孩子對于父母來說就是重要的人，如果在孩子表現很棒的時候，我們能夠及時給予孩子具有儀式感的鼓勵，對于孩子也會産生一種正向的激勵。

也許會有父母認為儀式感太矯情，自己很難實現，但是，儀式感卻是在孩子成長過程中安全感的重要來源，除了生日時候的禮物、蛋糕、派對這樣比較重要的環節，在生活中，一個“晚安吻”、上學時的“一個擁抱”、每天說的一句“我愛你”等等。

這些小細節都會成為孩子心中的重要時刻；會成為孩子難忘的、包含着父母深深的愛和關心的美好回憶，能夠在父母關愛中成長的孩子，不僅能夠擁有強大的内心，還有對生活的期待和向往。

第4種語言

高 質 量 的 陪 伴

陪伴是對孩子最好的教育，教育也是不同方式的陪伴。

曾經有一位兒童認知行為問題康複師，根據自己接觸過的衆多案例發現：

幾乎所有網絡成瘾、暴力習慣，甚至是極度粘人、有分離焦慮的孩子，都能找到一個共同的特點，那就是“父母陪伴的缺失”。

缺少父母陪伴的孩子，情感發育也是不完整的，他們會認為父母不陪自己是因為不愛自己，因而缺乏安全感，産生自卑，也很容易對愛産生執念，甚至在青春期的時候出現早戀現象。

很多父母也許因為工作的原因，沒有辦法時刻陪伴孩子的成長，但在孩子心中，他們想要的不一定是父母時時刻刻都在身邊，而是對自己“足夠的重視和尊重”，希望我們能在有限的陪伴時間裡，給予他們高質量的陪伴。

可以通過計劃一些家庭親子活動，拉近彼此之間的關系，盡管陪伴的時光短暫，也能讓它成為孩子心目中占據重要分量的回憶，将回憶化作内心的力量伴随孩子成長。

第5種語言

服 務 的 行 為

服務的行動是指：孩子希望你為他做某事時（而不是你覺得你應該為他做某事），你設法為孩子做某事來表達愛意。

比如：

媽媽應孩子的需求做一頓色香味俱全的晚餐；

爸爸應孩子旅行的想法直接做好了安排等等。

服務的行動，并非是一種溺愛，而是學會從對方的需求和角度去付出，隻有給予的是對方所需要的，才能建立有效的積極親子關系。

在這個過程中，孩子也能夠學會換位思考，以同樣的方式來表達對父母的愛意，例如：孩子會主動學習做家務；在準備晚餐時會主動申請當個小助手等等。

有人認為讓孩子學習做家務是無用的，其實在這個過程中，最重要的是孩子學會了自己的事情自己做，建立了獨立性；孩子理解了父母的辛苦，建立了責任感；學會合理安排時間，孩子的動手實踐能力都會有顯著的提高。

愛的能力需要學習，愛的語言也要正确表達

這5種愛的語言，不僅能表達認同讓孩子感到安全感，還是我們内心愛意的傳達，幫助我們建立更好的親子關系，促進孩子的良性發展。

教育路途遙遠，不僅是我們父母一方的遠行，更是我們和孩子一起的修行，在孩子的教育過程中，我們和孩子共同的成長才是讓教育越來越好的最終保障。

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