中考記叙文構思?倒叙式：根據情節安排的需要，把事件的結局或某個重要的片段提到文章的前面，再繼續從事件的開頭按原來的發展順序進行叙述的方法，現在小編就來說說關于中考記叙文構思?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

中考記叙文構思

倒叙式：根據情節安排的需要，把事件的結局或某個重要的片段提到文章的前面，再繼續從事件的開頭按原來的發展順序進行叙述的方法。

倒叙式妙處：可以避免文章叙事結構單調、刻闆，能夠增強文章的生動性，使文章懸念叢生、曲折有緻。

倒叙式适用下列情況：

1. 為突出主題而将最能表現主題的内容提到前面。

2. 在情節較為簡單平淡的文章中以改變文章結構或制造懸念的方式完善表達效果。

但不管在什麼情況下适用倒叙式，都應當充分考慮所叙述事件的内容與形式，切不可為了倒叙而倒叙。

打開一扇窗

廈門一考生

　　望着那女孩離去時活潑的倩影，我一時陷入沉思當中。那女孩教會我如何為心靈打開一扇窗。

　　夏天被一聲聲蟬鳴迎了過來，不過打心底我恨透了夏天，汗流浃背，炎熱不給你一絲逃跑的機會。所以一到夏天我的心也跟着浮躁了起來。

　　一天，我從補習班出來，到了車站，太陽如一個油淋淋的雞蛋黃淋了下來，天空似乎發出一種類似喘息的聲音，車站牌似乎要被烤焦，遠處的湖水似乎也要沸騰起來。（作者充分發揮想象，将夏天的炎熱描繪得入目三分）什麼鬼天氣！我嘟囔着。

　　不過我的救星來了，一輛公車開了過來，我不顧一切跳了上去，找了一個位置一屁股坐下。不知何時旁邊又坐了個比我小兩三歲的女孩子，手中和我一樣拿着一瓶礦泉水瓶，天氣太熱了，我早早就将水一飲而盡。（作者自然而然地引出了文章的小主人公——小女孩，和重要道具——礦泉水瓶，為後文内容進行适時鋪墊，巧妙而自然。）

　　哥哥，你能幫我打開一下窗戶嗎？一聲甜如蜜糖的話從旁邊傳了過來，我側過臉，隻見那女孩紮着兩條麻花辮，有瓷器般光潔白皙的皮膚，臉上浮着一股若有若無的笑意。

　　開什麼窗，車裡開着空調，一開窗豈不熱煞我也？我調侃道。

　　小女孩用手指指向窗外，示意向外看。映入眼中，像是一個巨大的麻袋，似乎裝着不少塑料瓶，視線向下移，竟是一個矮小的老人，背彎得像個蝦米，皮膚被烈日烤的焦黑，光着腳行走着，五官聚攏，表情痛苦，顯然，他以撿破爛為生。（作者通過細緻入微的觀察，形象地勾勒出了老人的外貌特征。焦黑的皮膚、佝偻地後背、光着的雙腳——這一酷暑之中的拾荒老人形象，着實令人動容。）

　　公車正遇到交通擁堵，老人越來越靠近，我轉過臉，看見女孩那雙清澈得如清泉的眼瞳，怔住了。

　　紅燈轉成綠燈，我好像被針刺了似的一個激靈，打開窗戶，女孩将手中的瓶子遞放在我手中，老人接住這兩個瓶子，擡起頭，給了我們一個和善的微笑。汽車啟動了，我看見老人的背影漸行漸遠，似乎讀懂了些什麼。

當一個人把自己的心窗輕輕推開，又将自己的幫助獻給他人，他卻收獲得更多，因為此刻三月暖人的春晖也透過窗戶，悄悄射進心房，讓心靈不再陰霾。（作者在結尾處抒發的小小感悟，在點題的同時，升華了文章主旨——将打開車窗上升為打開心窗。）

點評：這是一篇脈絡清晰、語言生動的考場作文。

為了使文章結構鮮明且錯落有緻，作者開篇即寫一個小女孩的背影使“我”陷入沉思，設下懸念，先聲奪人；繼而又在回想中展開叙事，将那令人感動的一幕娓娓道來，動人心弦；結尾則進一步揭示“我”的所得所感，首尾呼應，引人入勝。除此之外，在有限的字數内，文章對于人物、環境的刻畫入木三分，可以說，這與作者細緻入微的觀察能力、與對人物主要特點的精準把握息息相關。小女孩的天真、善良，老人的不易、艱辛，在作者細膩的筆觸下，變得愈加鮮活，好似已然浮現在讀者面前。

心靈深處的感動

甘肅一考生

滾燙的淚水流過我冰冷的臉頰，卻溫暖了我的心。 我擡頭正視着爸爸透着憐愛和愧疚的眼睛。真的像溪流中清澈的水流。他輕輕地撫摸着我的頭，讓我感受到了爸爸對我的那種言語無法描述的愛。

　　原來。那就叫感動…… （巧妙設置過渡段。短短的一句話，既起到了點題的作用，又做到了承上啟下。）

　　那是一天放學的時候。天已經黑了。我急匆匆地回家，一開門，看到身穿圍裙、手拿鍋鏟的爸爸，才想起來媽媽已經出差。

　　我和爸爸一向是缺少共同話題的。于是我坐在書桌前準備寫作業，順手一摸兜，冷汗便濕了額頭錢包不見了。

　　我飛快地放下手中的筆，翻遍了我的衣兜、書包要知道那裡面可有我這一周的生活費啊可找了很久都一無所獲，我急得哭起來。

　　爸爸聞聲跑來，我急切地拉着他，語無倫次地告訴他錢包不見了。誰知爸爸聽完後隻是“哦”了一聲，便轉身又回到廚房去了。 （“我”的急切與爸爸的冷漠形成了強烈對比，有了這樣的情緒鋪墊，“我”的委屈就變得更為合乎情理了。）

　　我愣在那裡，雖然我清楚爸爸是個不善表達的人。可是我還是受不了他的木讷和冷漠，淚依舊止不住。

　　那晚，我夢到了媽媽的笑臉和安慰的話語……

　　第二天，我賭氣起得很早，故意在書房中把電腦聲開到最大，放着搖滾音樂。爸爸淡然地站在門口望着我。

“你這孩子，起這麼早就為了玩?看看才幾點!今天不用上課啊?” （爸爸淡漠的語言充當了情節發展的助推器，使得“我”與爸爸的矛盾再一次升級。）

　　我的腦中又浮現了媽媽的笑臉，委屈和憤怒一齊湧上來。（以媽媽溫柔可親的形象，襯托爸爸不善言辭、木讷的性格特點。）我背上書包，甩下一句：“我的事不用你管!”然後摔門就走。

　　坐在明亮的教室裡，我托着腮寫着早讀作業。門上的窗戶中閃過了爸爸的身影，我心一緊，走出了教室。面前的爸爸，鼻子通紅，手已經凍得發紫，定是在寒風中奔波了很久。我裝作不在乎，問他有什麼事。爸爸并沒有說話，凍僵了的手從外衣裡慢吞吞地拿出了錢包，從中取出三百元錢放到我手中，輕聲地說：“這是給你一周的生活費，多的錢再給自己買一個錢包。早上沒遲就好!”

　　見我說不出話來，他微笑着摸了幾下我的頭，然後迅速消失在走廊的盡頭。

我立在原地，隻感覺到那冰涼的手那麼像冬天的風，吹疼了心中的某個地方，卻深深地溫暖了另一個地方。

點評：本文記述了一件平凡的小事，刻畫出了一位頗為典型的深愛子女卻不善表達的父親形象。然而，就是在這樣的平凡與典型中，我們卻感受到了作者想要表達的那種“言語無法描述的愛”。那麼，作者是如何将這種平凡的情感描繪得深入人心的呢？

首先，在文章的結構安排上，作者采用了倒叙的方式，這樣一來，文章就有了結構上的起伏，從而避免了平鋪直叙的單調；其次，從文章叙事内容上看，作者采用了先抑後揚及對比襯托的寫作手法，使讀者的閱讀心情随着文章中“我”的情緒起伏而不斷變化，并在一系列的情緒鋪墊之後，引出情節轉折，最終，将沉默的父愛與無言的感動這一文章的主旨極為自然地呈現在了讀者面前。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!