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孩子内向怎麼玩耍

教育 更新时间:2024-11-23 19:15:35

開學已經十幾天了,不知道各位小朋友們都适應的怎麼樣了?神獸歸籠,作為家長都是一半歡喜一半愁。

每個孩子的性格都不同,我們都羨慕孩子與人交往時落落大方,積極參加各種活動,在公衆面前表演毫不怯場;但孩子總是扭扭捏捏,看起來信心不足,好像融入不了班級。這樣的現象,讓聽慣了“三歲看老”的家長們開始擔心:孩子的性格是不是有點問題?這樣下去會不會影響孩子以後的發展?長大了以後還怎麼在社會上立足?

孩子内向怎麼玩耍(開學十幾天孩子内向)1

小益看到這樣一個案例:小雪開始上小學了,開學一個月後,小雪媽媽去找老師了解小雪在學校的情況時,老師告訴她說,小雪太文靜了,有點太合群,她不喜歡與同學交流,對集體活動也不熱衷。當時小雪媽媽以為是小雪還沒有适應小學生活的原因,但是現在看來,這與小雪孤僻的性格有很大關系。

小雪媽媽說,小雪在日常生活中的行為,一點都不像七歲的孩子。例如,平時她帶小雪一起出門,遇到熟人和小雪打招呼,小雪隻會羞怯地笑一笑,根本不懂向别人問好;如果遇到小雪不熟悉的陌生人,小雪便直往媽媽身後躲……

從小雪的表現來看,性格确實很内向,甚至孩子已經有些自卑了。事實上像小雪這樣的孩子并不少。這些孩子平時不喜歡和别人交流,有心事便放在心裡,他們不知道怎麼與别人分享自己的快樂和憂傷,時間一久,孩子的性情便會越來越孤僻了,甚至會影響到将來的生活。

孩子性格孤僻的原因

1、内心缺乏安全感,害怕與父母分離

6歲前的孩子最好由父母親自撫養,這不并不是沒有道理的。因為6歲前是建立孩子安全感的重要時期,父母親自撫養的孩子,往往更具探索精神,性格也更開朗。而由隔代或其他人帶大的孩子,因太過保護,孩子往往更加膽小。

加之孩子本身害怕與父母,特别是媽媽分離,因此,孩子一旦在陌生環境中,更會缺乏安全感,所以父母做引導很關鍵的。

孩子内向怎麼玩耍(開學十幾天孩子内向)2

2、孩子與外界接觸的機會少

孩子不敢與别人打招呼,很多時候是不懂得怎樣與人打交道,缺乏社交經驗。如果孩子去人多的地方去得少,見到陌生人就會表現得緊張不安。

3、孩子有拓展“朋友圈”失敗的經曆

也有的孩子在拓展“朋友圈”的過程中遇到過挫折或失敗,便會否定自己,不斷強化這種意識,甚至不敢重新主動開始,這也是造成不合群的一個重要原因。

4、缺乏自信

孩子出現害羞的行為,主要是内心不自信的因子造成的,他們不懂得用什麼方式與不熟悉的人相處,會讓他們的内心升起不安的感覺,所以才會拼命地躲在父母的身後,其實他們時不時看向對方的眼神,已經出賣了隐藏起來的好奇心。

孩子内向怎麼玩耍(開學十幾天孩子内向)3

四個小方法,讓孩子慢慢變開朗

1、尊重孩子的愛好,增強孩子的自信心

家長特别注意的是一定要尊重孩子的愛好,增強孩子的自信心,不要覺得孩子内向,如果孩子特别專注一件事情,對于一個玩具他特别專注,每天反複過來就研究這個玩具怎麼形成的,怎麼制作的時候,家長不要打斷他,說不定這是一件好事,因為他的耐心和他的專注力是非常難能可貴的,這個時候你要打斷他,就會對他的心理産生膩煩的感覺。

家長最重要做的就是你要善于發現孩子身上的優點,而不是看到他的缺點,要及時表揚他的優點,比如他耐心和專注力強,你就誇他,就表揚他,鼓勵他。所以對孩子來說是增強他的自信心是非常重要的。

2、父母要多陪伴孩子

内向的孩子一般大多都畏懼與人交流的,父母要多陪伴孩子,多和孩子間進行一些親子活動,這樣不僅能夠讓孩子感受到父母的照顧和關愛,還能讓孩子感受到和父母交流的樂趣,這樣孩子才會逐漸打開自己,這樣才更容易培養出一個“交際娃”。

3、别給孩子貼害羞标簽

有的家長知道自家孩子不愛說話、害羞,所以遇到什麼事情,都是自己幫孩子說,成了孩子的“傳話筒”。爸媽這樣做事實上就是給孩子貼标簽,因為孩子害羞而焦慮過度,于是常常不經意地強調了孩子的缺點,往往給孩子帶來許多不好的感受。

這樣的标簽更增加了孩子的心理壓力,也給孩子帶來了不良的心理暗示。有時孩子原本沒有爸媽想象的那樣膽小,但因為爸媽不斷地責備,孩子變得瞻前顧後,退縮不前。

4、孩子的事,讓他自己做

相信大部分父母做事的出發點,都是為了孩子好。但是,很多時候,父母為孩子好,卻是在給孩子設置“障礙”。例如,有的父母會對孩子說:“你别和那個孩子玩,他太調皮了。”這種做法隻會令孩子在與人交往的時候畏手畏腳,慢慢喪失與人交往的積極性。

另外,父母要注意,無論家庭條件多優越,也不要溺愛孩子,對孩子事事包辦,而是應該讓孩子習慣自己的事情自己做,自己的問題自己解決。雖然孩子有可能會碰釘子、吃一些苦頭,但是這樣卻更能磨練孩子的意志力。

内向是孩子的性格,但不是孩子的缺陷

許多家長認為,外向象征着積極、勇敢、自信、有領導力;而内向卻意味着被動、怯懦、自卑、不合群。因此,當察覺到孩子初顯内向端倪時,千方百計要扭轉這種性格。

孩子們從小被要求,會來事兒,有眼力見兒,嘴甜。參加聚會,孩子必須在一群人面前表演節目,否則就是“扭扭捏捏”、“不大方”。仿佛隻有這樣,日後才能融入社會,受人尊重,在職業道路上,擁有更強的競争力。

然而,這其實是一種極深的偏見。美國社會學家弗洛姆說:“人們生來平等,但又生來個性各有千秋。”若是每人手上都有一張白紙,不同性格的人所描繪的圖畫也各有風格。

要說不同,内向的人和外向的人,最大的區别,隻是獲取精力的方式不同。外向的人在人群中獲得能量,内向的人卻通過獨處為自己充電。

所謂的教育,就是從細節上着手,讓孩子規避錯誤,減少走歪路的幾率。其實最重要的,還是要以性格和品質的培養為主。因此及時培養孩子好的行為習慣,對于孩子的成長是十分重要的,培養優秀的性格習慣,擁有自信樂觀的心态,學會控制自己的情緒,合理化解生活中的負面情緒,才是孩子應該學習的技能。

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