——大學生暑期社會實踐活動紀實

　　8月22日，周一下午，我繼續參加了北京市社會心理工作聯合會在大興高米店社會心理服務站針對大學生舉辦的培訓，本次培訓以九型人格為主題。

　　活動伊始，負責老師景老師進行簡單自我介紹及與同學們互動，并為同學們講解了九型人格的發展曆史及背後淵源。她提到“性格改變命運”，九型人格的測試被廣泛地應用于世界五百強企業，也是人力資源會涉及到的測試。它可以為我們日常的行為表現予以解釋，包括與朋友、家人等親密關系或人際交往關系。當然，每個人測試出來的人格也不止一種，且結果是動态的。

　　在正式講解内容前，景老師問了大家一個問題：如果你畢業了，有足夠的錢，你會拿這筆錢做什麼？同學們的回答各不相同，有務實的同學想要購置房産，有同學想去銀行存下一部分，再買自己喜歡的東西；有的同學想拿這筆錢去做慈善；有的同學想用這筆錢去旅遊；更有同學在提問結束就對錢财的充足性提出了質疑。由此，九型人格的動态性與多樣性也可見一斑了。

　　緊接着，景老師為大家詳細地講解了九種人格的劃分以及各自的特征，這九種人格分别是：完美型、助人型、成就型、理智型、浪漫型、疑惑型、享樂型、領袖型、和平型。同學們認真聆聽并進行詳細記錄，老師針對大家的提問進行耐心地解答。

　　在培訓活動的最後，每位同學都深入體驗了一遍九型人格測試，老師針對測試結果進行分析，并與大家展開讨論，同學們對此充滿了好奇和興趣，氣氛熱烈積極，最後活動圓滿結束。

撰稿：大學生暑期社會實踐參與者 李立文

大學生感言：

首都師範大學 王雨露

　　通過了解了九型人格的起源及其中的内容後，并做了相關測試，能更加清晰地了解到自己的主型人格，盡管與自己想象的有所不符，但可以讓我自己有所改變，如何進步，這是一種方向性的進步。

首都師範大學 楊傑

　　周一我參與的實踐活動是“九型人格”的講解和測驗。老師從心理學曆史上向我們講述了九型人格的誕生曆史，以及正式被國際所接受的時間，這讓我們将它與其餘心理量表分開記憶。老師講解了九型人格中各個人格的特點，并通過舉例子展示了每個人格的特殊性，讓我們簡單猜測自己是哪個人格。我對于老師“大家認識的自己可能不是真正的自己”表示存疑。在答完整個問卷之後，我的彙報結果竟和自己想象的有不小出入，這讓我更好地認識自己，達到一定程度的自我覺察。很有趣。

首都師範大學 吳雨甯

　　今天活動主題是九型人格，老師先向我們講述了九型人格的起源以及發展，而後又分别講述了這九種人格的優缺點和對未來發展的影響，每種人格講的都很簡潔且細緻，同時也向我們舉了一些例子幫助理解。之後讓我們做九型人格的調查問卷，我測出來的結果是7.3.5，也就是活躍型、成就型、理智型，大家基本上測得的結果第一個都是活躍型，畢竟都是大學生怎麼能不快樂一點呢。

供稿｜大學生暑期社會實踐參與者

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