人民網哈爾濱6月8日電(楊海全)2016年高考新課标II卷理綜試卷化學科的試題,從試題結構上看沒有任何變化,仍然是沿用“7 3 3”的模式,試題的分值也沒有變化(主觀題42分,客觀題58分)。試題側重考查學生自主學習能力,重視理論和實踐相結合,關注與化學科有關的科學技術、生态環境和社會經濟的可持續性發展等問題。考查學生接受、吸收、整合化學信息,分析和解決化學問題以及化學實驗和探究等學習能力。進而全面檢測學生的化學科學素養。

與2015年高考新課标II卷化學科試題相比較,試題難度總體持平,客觀題部分及選做題部分難度略有下降,整體态勢平穩。但在某些方面今年的試題還是有一些新特點及新變化的,用如下四個關鍵詞可以概括。

1、突出主幹

本次考試必做部分突出考查有機反應類型、物質結構推斷、簡單有機物的同分異構、新型化學電源、電子式、蓋斯定律、平衡常數相關計算、勒夏特列原理、陌生氧化還原反應方程式的書寫、亞鐵離子及鐵離子的性質和檢驗等主幹知識點。有機選做部分突出考查官能團性質、有機反應類型、有機反應方程式的書寫及同分異構體等主幹知識點,物質結構選做部分突出考查電子排布式、微粒的空間構型、氫鍵、配位鍵、電離能及晶胞計算等主幹知識點。從化學反應原理的各個主幹知識模塊來看,熱化學及化學平衡考查較多,而電化學及水溶液中的離子平衡相對考查較少。另外,有機化學内容在必做部分中所占比例較大,包括2道選擇題。所以,我們在今後的高考備考複習中仍然要抓住主幹知識點。

2、回歸教材

本次考試的試題中有很多内容都可以在教材中找到“他們”的影子。例如:第26題考查聯氨(N2H4)的性質,對于聯氨這種物質在必修二教材中化學電源部分就已經提到,平衡常數的相互求算也在選修四離子平衡的小字部分中有所體現。第27題考查有機平行反應的選擇性的問題,而關于反應選擇性及催化劑選擇性的相關内容在選修四的教材中正文部分也有所體現。尤其第28題考查用鐵氰化鉀檢驗亞鐵離子及鐵離子催化過氧化氫分解等知識點,這些内容也都在選修四教材中有所體現。由此我們不難發現,高考命題中很多試題的切入點都來自于教材中的一些細節,這也就為我們今後的化學高考複習指明了方向,即高考化學複習全程都要“緊貼教材、吃透教材”不放過教材中每一個細節。

3、設問新穎

第27題作為化學平衡大題與以往化學平衡大題相比較而言出現了一些新變化,雖然考查核心知識點基本相同,但體現在設問方式則更為新穎,首次出現了“熱力學趨勢”及“反應選擇性”等詞語,對學生而言有一定的陌生度,很好的考查了學生接受、吸收、整合化學信息,分析和實際解決化學問題的能力,很好的體現了高考的選拔性。

4、貼近生活

此次化學科目的試題特别關注化學與環境、生活的緊密聯系。第7題關注的是大氣污染物等相關内容,第16題關注的高壓鍋爐防腐蝕問題。物質結構選做題提到了雲南鎳白銅(銅鎳合金)可用于造币及制作仿銀飾品等等。這些内容也是在考試說明中明确提出的。

教師簡介:

蔡明宇老師近照。

蔡明宇,哈爾濱市第三中學2016屆高三化學備課組長,黑龍江省化學競賽優秀教練員。

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