如果你所在的地方突然間發生了大地震，你的第一反應是什麼？如果你是一名正在給學生上課的老師，那你的反應會不會依舊跟剛才一樣？2008年的512汶川大地震至今讓人記憶猶新，在這場災難中誕生了無數平凡的英雄，但也有人被大家口誅筆伐，引發了全國範圍内關于人性、責任等等問題的深刻思考。這裡面最典型的人物就是一位被網友稱為“範跑跑”的高中老師，範美忠。一個在地震中扔下學生第一個跑出教室的人。

範美忠是四川内江人，小時候家裡孩子多所以日子過得比較拮據。範媽媽是個勤勞到讓人心疼的農婦，整日為了家庭操勞，範爸爸好吃懶做，還好賭博。這些事導緻了範美忠的童年并不是十分美好。但都說寒門出孝子，範美忠也沒有辜負家人的期望，1992他通過努力順利考入了北京大學曆史系。這對一個農村家庭來說簡直是幾輩子修來的福分。進入北大後範美忠明顯地感覺到自己與同學之間的差距，他開始整日泡在圖書館惡補課外知識，其中尤愛西方文化。因為這些年隻是應試就讓他費盡全力，所以這些從未聽過的東西讓範美忠眼界大開。但物極必反，可能是因為補習得太過着急，範美忠逐漸形成了“中國沒有大師”、“北大教學毫無新意”這種極端的思想。帶着這種偏見，範美忠經常跟老師起沖突，還會寫文章到處批判教授，把自己當成了遺世獨立的清醒者。

1997年範美忠從北大畢業，成為了四川省自貢市蜀光中學的曆史老師，作為一個想法非常多的人，他經常給學生講一些跟課本無關的東西。上到哲學藝術，下到足球武俠，有些學生喜歡他這樣侃侃而談，但也有人覺得這樣耽誤學習，不認同他的做法。後來因為一些家長的反映，範美忠又堅決不改，最後他憤然離職。離職後他又做過幾份工作，但都因為他特殊的言論不了了之，于是範美忠又回到了自己比較喜歡的教育行業。因為北大高材生的光環，他成功入職都江堰市光亞學校。在這裡教學的日子範美忠還比較滿意，學校給了他比較大的自由，而他也給了學生很大的自由。本來打算就在這裡發光發熱，但突如其來的災難将他推向了深淵。

2008年5月12日汶川突發特大地震，當時的範美忠正在上課，四川本來就小震不斷，一開始範美忠并沒有當回事兒。下一秒整個教學樓突然劇烈地搖晃，範美忠來不及思考拔腿就沖出了教室。等他逃到操場上，發現自己是第一個跑出來的人。而學生們早就被他忘在了腦後。

後來有人将這件事爆料到了網上，一時間全網都在對這位沒有師德的教師口誅筆伐，學校也因為各方壓力将範美忠停職。面對無窮無盡的謾罵，範美忠寫了一篇名為《那一刻地動山搖——“5·12”汶川地震親曆記》的文章，他在裡面稱自己是一個“追求自由和公正的人，卻不是一個勇于犧牲自我的人”，更有“在那種情況下，除了女兒我會考慮，其他人就算是我母親我也不會救”的言論。他表示自己并沒有做錯什麼，人們隻是在道德綁架。這些言論明顯違背人們的基本認知，和主流價值觀格格不入。在這種全民一心抗震救災的環境下，範美忠無疑成了衆矢之的，一篇名為《自由與道德——從“範跑跑”事件說起》的文章讓“範跑跑”這個稱号火了起來。

“範跑跑”事件的發生暴露出了很多人們在日常中視而不見的問題。其中關于他不顧學生逃跑這件事情到底是對是錯讨論的最為激烈。有人認為在災難面前作為一名有着監護責任的教師應該盡最大的努力保護學生。而也有人認為生命面前人人平等，求生更是生物的本能，強硬要求是在道德綁架。有人說他是敢于站出來說真話的“勇士”，太多人隻是站着說話不腰疼。但也有人認為你可以不高尚，但不要跳出來宣揚軟弱。總之各種觀點層出不窮，人們的讨論也早就從範美忠本身變為了思想上的争辯。

被學校辭退後，範美忠就做起了自由職業，他會兼職一些編輯，培訓老師之類的工作，憑借着獨到的教學技巧，日子過得還算輕松。現在的他也早就淡出了大衆視野，覺得當年的事情已經過去了。範美忠這個名字，或許會被人們漸漸遺忘，但“範跑跑”這個稱号卻不會很快消失，就像“扶老人”、“内卷”一樣，它們已經超越了存在本身，成為了一種社會符。人們憑借着這些符号尋求心中的答案，你又是如何看待“範跑跑事件”的呢？

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