教育部要求學生每天鍛煉幾小時?據澎湃新聞報道，日前福州市體育局、福州市教育局聯合印發《福州市深化體教融合促進青少年健康發展的實施意見》的通知，要求切實保障學生每天校内、校外體育鍛煉時間不少于1小時，我來為大家講解一下關于教育部要求學生每天鍛煉幾小時?跟着小編一起來看一看吧!

教育部要求學生每天鍛煉幾小時

據澎湃新聞報道，日前福州市體育局、福州市教育局聯合印發《福州市深化體教融合促進青少年健康發展的實施意見》的通知，要求切實保障學生每天校内、校外體育鍛煉時間不少于1小時。

根據《實施意見》，未來5年福州将完善“健康知識＋基本運動技能＋專項運動技能”學校體育教學模式，指導學生在義務教育階段掌握1項至2項運動技能，并保障學生每天校内、校外體育鍛煉時間不少于1小時。逐步實施體育家庭作業制度，鼓勵學校根據學生體質健康實際情況，布置有針對性的體育家庭作業，促進學生養成終身鍛煉的習慣。

體育鍛煉的習慣理應從年輕時養成，當每個人都能形成鍛煉、健身的習慣，國民身體素質就會得到提升。相比文化課，一直以來，很多教師和家長都對孩子的體育成績和運動習慣缺乏應有關注，一些在足球、籃球等運動上具備天賦的學生也得不到重視。這背後的原因不難理解：體育成績基本上與考大學無關，而體育訓練又會占用學生寶貴的時間和精力，為了能讓孩子在升學考試中更具競争力，不少學校與家庭隻能将體育教育的重要性往後排。

此次福州以官方文件的形式提升體育課程與日常鍛煉的重要性，呼籲人們多關心孩子的身體素質，有十分強烈的現實必要性。不過也要看到，對于這一意見，還需考慮後續如何有效落實。

從這份意見的内容來看，福州市首先考慮到了體育師資的問題，比如将會制定中小學校設立專兼職教練員崗位方案，支持退役運動員擔任體育教師和教練員，盡可能地提供足夠的義務教育階段的體育師資力量。專業的運動員和教練員，自身就有充足的訓練經驗，他們可以結合青少年的實際情況，制定合理的教學方案。還有一些在體育賽事中取得較好成績的運動員，本身就帶有“榜樣光環”，有助于激發學生的學習和訓練動力。

此外，如何更好地開展校外訓練，也需進一步探讨。校外訓練，既有學生們自發組織的體育活動，也有家長監護之下的運動，比如家長帶着孩子打打球、跑跑步。但是，相比校内訓練，家長們缺乏指導的專業性和自覺性。尤其是一些家長沒有意識到體育運動的重要性，一味用“題海書山”占用孩子的運動時間。如何正确引導這些家長，保障學生的運動權利，也是需要審慎思考的問題。

說到底，體育鍛煉的成果很難一蹴而就，隻有長期堅持運動，保持良好的健身習慣，才能逐步顯現出其價值。因此，中小學在落實教育部門的相關意見時，還需保持足夠的耐心，用長遠的眼光看待學生進行體育鍛煉的重要性。

與此同時，全國其他地區也不妨結合自身實際情況，參考這次福州市發布的意見，從而更好地幫助青少年成長，讓“祖國的花朵”擁有更強健的體魄，更健康的人生。

（作者：黃帥，來源：中青評論 ）

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