一所日本高中的“生命教育”課

引起了熱議。

因為這門課讓學生們

孵化雞蛋

把小雞養大

再親手殺死

做成料理

一口口吃掉

以此體會生命的重要

在課程的開始，學生們給雞蛋做上記号，把雞蛋放入孵化器中。

大約3周後，一隻隻健康的小雞仔就誕生了。

學生們聚集在孵化室，好奇地觀察着小雞仔，興奮地說着“卡哇伊”“超級卡哇伊”。

每個學生認領一隻小雞，給小雞帶上了腳環以區分，正式開始養育小雞。

給雞喂食、經常給雞換水、監控雞舍的溫度，定期給雞稱重并記錄成長進度。

之後的半年時間裡，小雞仔一點點長大，完美長成了成雞。

學生們既開心于親眼見證了生命的成長，又忐忑于終将見證這些生命的結束。

這一天，和小雞分别的日子到了。

老師讓學生聚集在室外，教他們如何殺死這些雞。

“兩人一組進行固定，一個人要緊緊的抓住羽毛，它要是煽起翅膀就很難辦了，重要的是，讓它們盡早結束痛苦，”

很多女孩子看到老師的示範當場哭了出來。

學生們不得不親自動手殺死他們一手養大的小雞。

一個女孩子一邊動手殺她的雞，一邊在嘴裡道歉說對不起，對不起。

接下來，老師們教他們如何去切雞肉，如何烹饪。

将養的雞做成各種食用的料理。

老師告訴大家：

“從見證孵化，到看着成長，再到今天的宰殺切割，所謂食物，不管是什麼食物，都是這種形式，讓我們再次虔誠地說聲‘我開動了’，表達對小雞們的感恩。”

最後，學生們雙掌合十，心情複雜地說：“我開動了……”

将自己半年來悉心照顧養大的小雞一口口吃下。

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其實這在日本并不是先例。

在幾年前，日本一所小學也曾讓該校的小學生親自養小豬最後吃掉，《小豬教室》就是以此為原型拍攝的，漫畫《銀之匙》也呈現和探讨了相同的主題。

在《小豬教室》中，老師帶着一隻小豬走進了教室，告訴學生未來的一年，這隻豬将交給他們來飼養，等它長大了以後，就吃了它。

學生們無法理解：“為什麼要吃了它呢？”

老師說，“我希望你們能用身體去感受，吃掉活着的動物的意義”。

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這種教育方式引發了網友的熱議

有網友表示支持

@fiaryshine: 讓你先細心培育半年，産生了情感再吃掉，從而知道自己吃的所有東西都是人細心培育，生物自己努力生存過，從而了解生命的寶貴，對食物有感恩之心。

@OEELO：我小時候愛剩飯，有一次自己養了條魚，然後死了之後，我也是這麼很難過把它吃了。從此，我就覺得每個食物不再是簡單的蛋白質和營養，而是背後一個活生生的生命，它有過存在的軌迹和我們一樣基本的生命設定。

@鐘文澤：非常好的課程，有時間和經驗的累積，也有實際動手操作，最後了解自然運轉的法則。

@我就是種個菜：如果說學校讓學生把雞養成寵物再吃那是很變态了，但學校是讓學生親身介入養殖場的養殖過程，見證肉用雞如何生産。最後教導學生要感謝生命，就想中國人感謝田地一樣，不能因為身處食物鍊頂就輕視生命。

也有網友表示反對

@菠蘿出行：先讓其付出半年的關愛，然後又把半年的心血吃掉，教育的真是生命的可貴？還是一切皆可抛的殘忍？

@明夷CS：君子之于禽獸也，見其生，不忍見其死；聞其聲，不忍食其肉，是以君子遠庖廚也。

@莫楞個嘛：并不見得是一種好的教育方式，過分強調勞動的重要性而忽略人對動物的感情，培養孩子的側重點也需要平衡。

@我看這些花陰月影：引導小朋友和小雞建立情感聯系後要求小朋友吃掉，這種教育方式的問題時很難控制邊界，隻要以不浪費食物的名義，情感的牽絆就可以被跨越嗎？那生命之間互相的依存和信任呢？隻要有合适的功利理由，對親人朋友的任何背叛都是可以的嗎？

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