為了促進我國教育事業的發展，培養出更多的優秀人才，幫助家長解決教育難的問題，相關部門先後出台了一些政策，比如雙減政策、中考分流政策等等，在這些政策實施的過程中，也遇到了一些問題，當然也會聽到不同的聲音，有的人持支持的态度，有的人卻對此提出疑問，認為這不僅沒有給自己減輕壓力，反而變得更有壓力了。

雖然雙減政策的目的是為了讓同學們有更多的時間可以去休息，不用整日的奔波于各大輔導機構，配合家長們下班的時間，同時也縮小同學之間的差距，讓學生們公平的去享受教育資源，但是有的家長卻認為該項政策不但沒有讓孩子得到休息，反而每天睡的更晚了，因為課後服務時間有些學校用來講課，這就使得學生們的作業還需要在回家後完成，原本就推遲了放學時間，這樣一來，回家吃晚飯寫完作業，上床休息的時間就不早了。

1. 教師輪崗制是什麼意思

顧名思義，就是當一位老師在服務期滿之後會被調到另一所學校就職，與現在的固定模式有很大的不同，原來是隻要不出現意外情況，一位老師基本上直到退休都會在同一個所學校教書，但是這個政策會打破這個情況，老師不會再專門的在一所學校工作，會流動起來，可能會去重點學校，也可能回去普通學校。

其實實施該政策的最主要的原因就是為了能夠讓更多的學生享受到同等的教育資源，争取做到了資源分配的均衡性，不會讓優秀的老師隻聚集在某一所學校，這樣即使是普通學校的學生，也能夠有機會被重點學校的老師代課，這在很大程度上減少了不公平性，對學生來說是非常好的。

1. “教師輪崗制”的實施，站在老師的角度上看，他們持何種态度

一千個人會有一千種哈姆雷特，所以針對該項政策，老師們也有不同的看法，但是總結起來，主要有兩大看法，首先就是認可這種政策，認為這樣可以讓學生享受到更多的教育資源，自己也可以體驗不一樣的工作環境，因為無論在哪裡任教，自己的工作沒有太大的改變，自己也不會因此受到影響。

而另一方就是持反對意見，他們認為自己已經适應現在的工作環境以及上課模式，一旦去到别的學校，就需要重新适應，這是需要時間來調整的，而且自己當初買房就是為了方便上下班，現在調換工作地點的話，每天的通勤就是一個問題，整天遠距離上下班，會更加疲勞的。

三、輪崗制給一線老師帶來的影響

如果調去的學校離自己的家比較近的話，還好一點，最主要的問題是适應工作環境和工作模式，但是要是離家比較遠，每天的通勤時間都很長的話，很容易給人帶來疲憊感，如果在工作附近租房的話，也不切實際，畢竟整個家庭不能都一起搬過來，家庭裡的其他成員還有自己的工作。

如果長時間的兩地分居，不僅會影響夫妻兩人的關系，也會影響親子關系，這樣陪伴孩子的時間就少了，不利于自己孩子的健康成長，所以出于這些原因，老師們紛紛表示無奈。

四、如果上述中提到的問題不加以解決，又會繼續帶來哪些問題

其實老師們反映的問題都很現實，站在講台上本來就要精力飽滿，而且一堂課下來是需要一定的精力的，如果老師們整天的忙于奔波，休息時間減少，很容易變得疲勞，進而影響授課的效果，那這樣的話就背離了這個政策的初衷。

如果這些老師因此給家庭帶來了困擾，不僅會打消他們的工作積極性，也會讓新加入教師行業的人感到害怕，從而使得優秀人才不願意進入這個行業，那麼這個政策就是适得其反，不僅沒有獲得預期的效果，反而讓從業人員趕到壓力。

五、輪崗可以輪校長

大家不妨換一個思路，老師依舊在原崗位上從事教育工作，隻不過是校長進行輪崗，因為在一個學校裡，他起着領導作用，一個學校發展如何，教學質量如何，往往都于領導人物有關系，所以讓校長去改善校區，能夠從根本上提高教學水平。

總之，任何政策也不是一蹴而就，或者一成不變的的，而是在實施的過程中不斷改善的，希望相關部門也能夠多考慮一下老師們反饋的問題，最終找到一個令雙方都雙赢的措施。

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