在剛過去的這個周末，兒子問我【商鞅變法的曆史意義！】，這是他們這次曆史期中測試中的一道題。
我問兒子，他是如何看待商鞅變法的？

兒子跟我說：

首先，變法是正确的、有利的。在商鞅變法以後，經濟得到了有效的發展，軍事實力也逐漸強盛。貴族不再世襲，而是通過郡縣選拔人才。

商鞅變法的作用不僅限于經濟發展，和軍事實力的增強。更是讓秦國強于其他六國，最後實現統一中國奠定了基礎。

商鞅變法對中國有深遠的曆史意義和影響。

所以，商鞅變法是有益的，正确的。

正在讀初一的兒子

僅僅上初中一年級的他，對商鞅變法能夠有這樣的認識，是出乎我的預料的。

我給兒子做了些補充解說：

商鞅變法對中國曆史上的政治、經濟的形象是非常深遠的。實際上，直到當前，中國的國家治理思想的本質依舊是商鞅變法的延續和傳承。

最近，中國社科院院長謝伏瞻（前任河南省委書記），撰文談論政府治理與市場的關系，他就認為——
自秦漢以來，中國政府的幹預作用就非常明顯。

政府顯然不是越小越好；經濟高質量發展需要政府有為、有效。
但政府作用要以市場發揮決定性作用為前提，法治政府、責任政府和服務型政府是“十四五”以及未來更長一段時期政府轉型的方向。
着眼于中國的偉大實踐，提煉出政府與市場關系變遷的典型化事實，我們将可能揭示中國經濟發展的内在邏輯，為構建和完善中國特色社會主義政治經濟學理論體系做出貢獻。

我是非常鼓勵兒子有自己的思維和想法。不要人雲亦雲，對書本所講述的内容，有自己的所思所想，可以保持自己的看法。

和兒子在潭柘寺

12歲的孩子正在形成自己的價值觀和思維方式。作為父親，我支持兒子保持自己的判斷。

盡管我的态度有“縱容”兒子之嫌，也有可能會影響到他的考試成績。

但我認為，置身于當前國内的教育體制和教育理念。我是鼓勵他繼續保持獨立思考的習慣，用辯證、懷疑的态度去認知，這是值得且有益的。

長期以來，我們習慣于中庸之道、習慣于少數服從多數、習慣于活在當下。以至于陪伴下一代的成長方面，我們也習慣地将我們的理念傳遞給孩子。美其名曰為他們好，幫助他們“少走彎路”。

讓孩子過早地去學會、适應我們成年人普遍的中庸、圓滑的處世之道。這是好事還是壞事，在我看來，真的很難說。

這幾年中，我和兒子的媽媽就教育理念有過幾次激烈的争吵。因為兒子的撫養權由我擔負，最終，前妻不得不由此讓步。她明确跟我說，我這樣教育是在害兒子。

我承認，我的情商分值不高，不擅長與相關利益人群做關系。所以，一直以來，我的工作生活選擇都努力揚長避短。

比如，在2003年以前我做程序員；從2003年到2015年，做财經記者；到現在的保險人，這幾個職業，都是可以不強調高情商，就可以生存發展的。（保險銷售這行業還有待時間來驗證）
回到關于對兒子的教育、成長。我認為教育、培養，不應活在當下。更重要在于着眼将來。

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