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明名詞、代詞

文言文中，名詞、代詞常作主語和賓語，所以我們拿到一個文段後：

先找出其中的人名、地名、事名、物名、朝代名、國名、官職名、谥号等，找出其中的代詞，如人稱（自、吾、爾、汝、餘、我、予、彼），謙稱（寡人、臣、妾、朕、孤），敬稱（君、公、卿、子、先生、足下）；

再考慮：什麼人？辦什麼事？采用什麼方式？取得什麼結果？

需要注意的是，文言文中，人名第一次出現時往往用全稱，以後再出現就隻提名不提姓了。

如《赤壁之戰》中“初，魯肅聞劉表卒”，先用全稱，以下“肅徑迎之”“肅宣權旨”就不再提姓了。

示例：管甯華歆共園中鋤菜見地有片金甯揮鋤與瓦石不異華捉而擲去之又嘗同席讀書有乘軒冕過門者甯讀如故歆廢書出看甯割席分坐曰子非吾友也

分析：上面語段中，人名“管甯”“華歆”反複出現，應視為斷句的重要标志。再根據動詞弄清人物之間的關系，知道發生了什麼事。

答案：管甯華歆共園中鋤菜/見地有片金/甯揮鋤與瓦石不異/華捉而擲去之/又嘗同席讀書/有乘軒冕過門者/甯讀如故/歆廢書出看/甯割席分坐曰/子非吾友也。（《世說新語·德行》）

2

明動詞

古漢語和現代漢語一樣，主謂結構居多，但主語常省略，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前後結構關系，确定主幹，整體把握句意，進而可以正确斷句。

示例：有婦人晝日置二小兒沙上而浣衣于水者虎自山上馳來婦人倉皇沉水避之二小兒戲沙上自若

分析：找出其中的動詞“置、浣、沉、避、戲”，就能判斷婦人、虎、二小兒分别做了什麼事，就可以斷開。

答案：有婦人晝日置二小兒沙上而浣衣于水者/虎自山上馳來/婦人倉皇沉水避之/二小兒戲沙上自若（蘇轼《書〈孟德傳〉後》）

3

明虛詞

古人的文章沒有标點符号，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的标志。尤其是語氣詞和連詞的前後，往往是該斷句的地方。

（1）句首的發語詞和謙敬副詞，“其、蓋、凡、諸、唯、盍、夫、則、夫、且夫、若夫、竊、請、敬”等前面可斷句。

（2）常用于句首的相對獨立的歎詞，如“嗟夫、嗟乎、嗚呼”等，前後都可斷句；

（3）句末語氣詞，“者、也、矣、欤、哉、耶、乎、焉、兮、耳、而已”等後面可斷句；

（4）有些常用在句首的關聯詞，“苟、縱、是故、于是、向使、然而、無論、至若、是以、繼而、縱使、然則”等前面大多可以斷句；

（5）常在句首的時間詞，“頃之、向之、未幾、已而、 既而、俄而”等一般前後都可斷句。

示例：（趙困于秦）齊人楚人投趙趙人乏食粟于齊齊王弗許周子曰夫趙之于齊楚築扞蔽也築猶齒之有唇也築唇亡則齒寒築今日亡趙築明日患及齊楚矣築且救趙築高義也築卻秦師築顯名也築不務為此而愛粟築為國計者過矣

分析：這一語段中，位于句首的虛詞有“夫、猶、且”；位于句末的虛詞有“也、也、矣、也、也、矣”。找出這些虛詞，這一語段的斷句就差不多都解決了。

答案：（趙困于秦）齊人/楚人投趙/趙人乏食/粟于齊/齊王弗許/周子曰/夫趙之于齊楚/築扞蔽也/築猶齒之有唇也/築唇亡則齒寒/築今日亡趙/築明日患及齊楚矣/築且救趙/築高義也/築卻秦師/築顯名也/築不務為此而愛粟/築為國計者過矣（選自《資治通鑒 · 周紀五》）

文言文中涉及到很多文言句式，如判斷句、被動句、省略句、倒裝句（主謂倒裝、賓語前置、定語後置、狀語後置）。

還有一些固定句式如“……者……也”是典型的判斷句式（有些省略“者”或“也”的判斷句，或表示判斷關系的詞，如“為、乃、即、則”等）；

“不亦……乎”“孰與……乎”“其……乎”“安……哉”“何……為”等反問句式；

“為……所……”“受……于……”“見……于……”等被動句式；

還有“如……何”“況……乎”“何（以）……為”等固定句式。

這些都是我們斷句時很好的“幫手”。

如：以殘年之力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）

如：而蔺相如徒以口舌為勞，而位居我上。（《廉頗蔺相如列傳》）在這個句子中"以……為"連用，表判斷不能斷開，相當于現代漢語的“把……當作”“憑借（依靠）……作為”等。

整句話翻譯為：可是蔺相如僅僅隻憑借一點說話的技巧作為功勞，職位卻在我的上面。

文言文中，對話最易被發現，因為這裡涉及到一些表示對話的标志性字詞，如“曰、雲、言”。

但在這裡我們需注意兩點：一是對話中又有對話的情況，二是文中省略說話人和“曰”字的。

示例：湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且圖之後弘被引見帝令主坐屏風後因謂弘曰諺言貴易交富易妻人情乎弘曰臣聞貧賤之知不可忘糟糠之妻不下堂帝顧謂主曰事不諧矣

分析：第一步劃出人名，根據人物與動詞關系确定主語，這一段中，有表對話的标志性詞“曰”，就不難做出正确答案了。

答案：湖陽公主新寡/帝與共論朝臣/微觀其意/主曰/宋公威容德器/群臣莫及/帝曰/方且圖之/後弘被引見/帝令主坐屏風後/因謂弘曰/諺言貴易交/富易妻/人情乎/弘曰/臣聞貧賤之知不可忘/糟糠之妻不下堂/ 帝顧謂主曰/事不諧矣

示例：龐蔥與太子質于邯鄲謂魏王曰今一人言市有虎王信之乎王曰否二人言市有虎王信之乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎王曰寡人信之矣

分析：這一段中，有表對話的标志性詞“曰”，但中間有兩句省略了說話人和“曰”，就要特别注意了。

答案：龐蔥與太子質于邯鄲/謂魏王曰/今一人言市有虎/王信之乎/王曰/否/二人言市有虎/王信之乎/王曰/寡人疑之矣/三人言市有虎/王信之乎/王曰/寡人信之矣（選自《戰國策》）

文言文中往往會用到排比、對偶、反複、頂真等修辭手法，句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用好這些特點對我們斷句很有幫助。

古文中兩個相同詞語連用，如果不屬于形容詞、名詞的重疊形式，一般來說是用了頂真手法，它們分屬兩句話，應當從中間斷開。

例如《愚公移山》：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫，子子孫孫，無窮匮也。”

又如：“上食埃土/下飲黃泉”，“奉之彌繁/侵之愈急”，這兩句用了對偶的修辭。

“故不積跬步/無以至千裡/不積小流/無以成江海/骐骥一躍/不能十步/驽馬十駕/功在不舍/锲而舍之/朽木不折/锲而不舍/金石可镂。”這一段句式整齊，四六句和對偶多。

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