蘭西二中張紅海?《　氧氣》　　 ——文 \蘭西二中李祥久，我來為大家科普一下關于蘭西二中張紅海?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

蘭西二中張紅海

《　氧氣》

　　 ——文 \蘭西二中李祥久

　　自從盤古開天地，三皇五帝到如今，生命【動物，植物，微生物等】生生息息，亘古通今，連綿不斷。生命個體的生長延續都離不開氧氣。我們世世代代徜徉在氧氣的“海洋裡”。 可以說，氧氣是生命的“功臣”！ 因此，我們有必要 知道氧氣的“脾氣秉性”。了解它的一些性質。

　　我們知道氧氣占空氣體積的21%。它是地球上動物和植物賴以生存的生物鍊所需的最最重要物質之一。它被人類認識了以後，它為人類做出了“無私的，默默無聞的貢獻”。如果你不知道的話，想不想了解它的“脾氣秉性”啊？如果你知道的話，你怎麼能在完全了解它的“脾氣秉性”前提下去講給後人啊？下面，我就氧氣的“脾氣秉性”———氧氣的性質，談談自己的看法。希望廣大的讀者偏愛！更希望廣大的同仁志士不吝賜教！以達到互幫互學共同提高之目的。使之取其精華去其糟粕，以便更好的提高其認識氧氣之目的。 以下進行理論和實驗相結合方式的叙述。

　　首先，氧氣的物理性質。

　　通常狀況下，氧氣是一種無色無味的氣體。密度為1·429g/l，不易溶于水。加壓降溫可變成淡藍色液體，繼續加壓降溫可變成淡藍色雪花壯固體。（裝有氧氣的鋼瓶 外側塗成藍色，就是這個光學原理。）。

　　其次，氧氣的化學性質。

　　碳在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳。發出白光（氧氣的濃度比空氣大的原故。【在空氣中燃燒發紅光。】）。放出熱量。做此實驗室時，要事先在瓶裡放入少量的水，防止高溫碳渣落到瓶底，使瓶底炸裂。

　　硫在氧氣中燃燒，發出明亮藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體，放出熱量。硫在空氣中燃燒，發出微弱淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體。放出熱量。産生不同現象的原因是，空氣中氧氣濃度比氧氣的濃度小的緣故。（如果此時有學生問為什麼氧氣的濃度對反應現象有影響時，你不要用高中的深奧知識去解釋，就用濃度大，粒子碰撞機會大，反應就越激烈就可以了）。做此實驗之前，要在瓶裡事先放入适量堿性水溶液，用來吸收生成的二氧化硫氣體，防止二氧化硫氣體逸到空氣中去，污染空氣。（跟學生講清楚，二化硫氣體是形成酸雨中【硫酸】的主要氣體之一）。

　　磷在氧氣中燃燒，

　　發出黃光，冒出“白煙”，生成五氧化二磷固體小顆粒。放出熱量。做此實驗前，最好事先在瓶裡放入少量的顯堿性的水溶液，用來降溫和吸收酸酐（P2O5）。防止污染空氣等。

　　鐵在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵，放出熱量。做此實驗時，鐵絲要細，表面要用砂紙磨砺光亮，插火柴端的鐵絲要纏繞成螺旋狀，以增大鐵絲與氧氣的接觸面積。使反應劇烈。另外，要等火柴餘燼成火星後立刻自上而下緩緩地插入瓶中，這樣，有利于氧氣能和鐵絲有效的接觸進行反應。<熱氣流氧氣上升，形成逆流>。

　　鎂在氧氣中燃燒，放出耀眼的白光，生成氧化鎂白色粉末，放出熱量。做此實驗時，一定要用石棉網承接氧化鎂粉末，防止燙壞實驗台。（跟學生講清楚，照明彈裡的燃燒物主要成分就是鎂粉）。

　　再次，氧氣的用途。

　　供給呼吸，支持燃燒，化工煉鋼氣焊，醫療，潛水，登山，航空等…。

　　最後， 綜上所述不難看出氧氣的“脾氣秉性”豐富多彩，活潑可愛！當然，也變化無常，“時而薄幕明明，時而濁浪排空”。不管你了解不了解它，喜歡不喜歡它，它都是不以人的意志為轉移而客觀存在的。你認識了它，你了解它，你掌握了它，你傳承了它，你就會對人類就會有較大的貢獻。否則，則略有遺憾！ 至此擱筆。希引起深思！

　　黑龍江省綏化市 蘭西縣第二中學校：李祥久于辦公室草。

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