中國教育培訓行業集中度低，數量衆多的中小型機構占據絕大部分市場，行業龍頭新東方和好未來所占市場份額均不足行業總體量的 2%。市場研發動力不足和國内資金注入不足是緻使行業發展較慢。許多培訓機構辦學特色不鮮明、沒有自身的課程體系已成為整個行業止步不前的瓶頸。

市場藍海延伸至三四線城市。不同培訓學校擁有不同核心資源，大城市發家的培訓機構逐漸将業務拓展至邊遠城市，将自身的核心優勢與當地的教育情況相結合。未來，教育培訓行業的品牌化戰略布局逐漸形成。各大教育培訓機構主打品牌戰，并于所在細分市場精耕細作、垂直發展，将标準化、專業化和規模化的管理運營模式推向全國。

由于社會對人才的更高要求，加之廣大受教育者對自我實現價值的渴求，民辦教育已成為消費首選的重點領域，教育消費已成為廣大國民消費的第一需求，子女教育費用在居民消費中排名第一。中國培訓教育市場規模保持着迅猛的發展速度。社會諸方面因素的影響和國民教育消費心理，使民辦教育迅速成為一個黃金産業和綠色産業。為了促進教育培訓産業的發展，國家及時出台了一系列鼓勵民辦教育發展的措施。另外中國家庭對教育的高度重視和目前國内就業壓力的空前增大，給教育培訓産業的發展帶來了機會。

根據中研研究院出版的《2022-2026年中國教育培訓行業競争格局及發展趨勢預測報告》統計分析顯示：

盡管疫情過後線下教育培訓機構開始複工，相比線上教育仍不樂觀，2020年的教育培訓市場規模出現了小幅下滑，整體市場規模為23614億元。職業技術培訓學校數量的逆勢增長，與在線教育的興起密切相關。這一增長趨勢，在2020年這一增長趨勢将延續。受疫情影響，2020年，資本市場及教育培訓企業大舉進軍在線教育市場，教育培訓機構數量呈現快速增長趨勢。通過查詢數據顯示，從2020年初到11月中旬，新增注冊教育培訓相關企業超過21萬家，遠遠超過2019年的7.3萬家。

疫情期間，線下教育培訓機構全面關停，僅線上教育培訓仍呈現出欣欣向榮。随着“雙減”政策落地，以K12(指學前至高中階段的基礎教育)為主營業務的教育培訓機構出現巨大了生存危機，正在經曆行業的“冷凍期”。要在“寒冬”中存活下來，除了大規模裁員節流之外，機構還必須積極轉型、尋求新的出路，成人職業教育成為這些機構的新方向。自2015年起，我國職業培訓市場規模不斷擴大，2019年市場規模已達2291.3億元，2020年雖然市場規模有所收縮，為2088億元，但相信在政策的不斷支持下，2021年我國職業教育市場規模将達2310.451億元。

通常經濟增速越快，就業水平就越高。近年來，經濟增速趨緩，大學畢業生人數卻持續增長，2021年達到909萬人，再創曆史紀錄。每年1,500多萬的新增就業需求中，大學生畢業生占比已經超過半數，農村廉價勞動力輸出的紅利期已然結束。大學擴招顯然直接加速了這一拐點的到來。“民工荒”與大學畢業生就業難同時并存，招錄類考試培訓的需求持續提高。

教育培訓将迎來新一輪洗牌階段，大機構将出現綜合化發展，專業教育機構将突出差異化進行連鎖經營，融資後的教育機構為了擴張，将繼續收購全國地方大型教育機構，小機構為了生存必須進行改革創新尋求教育藍海戰略。

素質教育是我國教育改革的一個方向，校外培訓機構應該順應教育改革的趨勢，把從辦學方向從學科培訓轉變成提高學生的素質上來，促進學生在體育、美育等方面都得到長足發展。

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