海南特區報記者 林文星 文/圖

從幼兒園牙牙學語到高中畢業長大成人，每個人的成長過程中都會經曆不同的學習階段，也會遇見許多不同的老師。他們在不同領域傳授了知識，同時也用真心陪伴學生們成長，讓人難忘。

在今年第38個教師節即将到來之際，本報采訪了來自幼兒園、小學、初中和高中階段的優秀教師，他們年齡不一、教學風格迥異，但都懷揣這一顆熱忱之心，十餘年如一日堅守在教育崗位上，初心不改，使命不移。

海口市教育幼兒園 潘娜

用微笑拉近與孩子的距離

幼兒園是孩子的啟蒙階段，老師則是孩子啟智生涯中最初的引路人。“傳道授業尚在其次，更重要的是用愛心和耐心，守護每個孩子的健康成長。”來自海口市教育幼兒園的潘娜老師，在幼教崗位上已經工作了16年。從一名保育員做起，到成為幼兒園年級組長，潘娜在從教生涯中始終把孩子們放在第一位，被評為今年海口市“最美教師”之一。

今年34歲的潘娜是湖南人，從初中起就跟随父母來到海南學習和生活，直到2006年中專畢業，正式成為了一名幼教工作者。“中專學習的就是幼兒教育，此後大專、本科也修習學前教育專業。”潘娜喜歡跟孩子們待在一起，也對教師工作懷有真摯的感情，“我的學前班老師就非常有責任感，我一直想成為像她那樣的人。”兒時的啟蒙老師在潘娜心中留下深刻的印象，也激勵着她在多年的教育工作中牢記初心。

對待幼兒園階段的小朋友，需要更多的愛心和耐心，而潘娜用微笑來拉近與孩子們的距離。和孩子們一起種花、給孩子們講故事、哄孩子們午睡……和藹可親的潘娜總能和孩子們打成一片，也得到了家長和其他老師們的認可，幾乎年年都被評為園裡的“微笑服務之星”。

如今，作為年級組長的潘娜，将工作重心投向教研領域。“時代在變化，教育理念也要與時俱進。”潘娜表示，以前的教學工作多是按照教材完成既定目标，現在則要從孩子的興趣和需要出發，制定科學合理的課程内容，真正發揮幼兒教育的啟蒙作用。

記者了解到，在教學研究中，潘娜和同事們不斷創新思路，多次獲得全國和省市級榮譽獎項：參與省級規劃課題《5E課程模式中幼兒科學探究活動材料投放研究》獲優秀成果獎；參與省級重點課題《以兒童為主體的探究性主題活動實踐研究》獲一等獎；撰寫論文、案例多次獲得全國、省級、市級一、二、三等獎等。潘娜說，愛崗敬業是每位幼教工作者應具備的品質，她希望能和園裡的老師們一起不斷學習提升自己，用更專業的知識為學生發展服務。

海口市椰博小學 張瑩瑩

希望課堂能成為學生們的“數學王國”

“要愛學生，學生才會愛你。”對海口市椰博小學的老師張瑩瑩來說，愛學生并不是一句空話。自2010年從事教師工作以來，張瑩瑩先後在文昌、海口等多所鄉村小學、城區學校任教，她盡己所能關心每位學生的成長。在給學生們上課之餘，她會為留校的孩子做飯，和調皮的孩子談心，甚至會記下班裡每個學生的生日，并送上生日禮物……

1987年出生的張瑩瑩是廣東人，大學期間來到海口讀書，畢業後留在了海南。“2010年剛參加工作時，是在文昌一所鄉村小學教一年級學生。”那時的鄉村小學教學基礎薄弱，教室還是瓦房，老師的住宿條件也很簡陋。“那時候我還不會說海南話，而孩子們幾乎都說方言，溝通起來很困難。”但是張瑩瑩仍然堅持了下來，不懂海南話就跟同事學，不熟悉學生那就多花時間陪伴，家長不重視教育那就家訪溝通，有學生中午留校就做飯給他們吃……張瑩瑩幾乎将全部時間都花在學生身上，就這樣陪伴鄉村小學的孩子們走過了6年的時間。

直到2016年，因愛人工作調動，張瑩瑩也随之回到海口，并于2020年到海口市椰博小學擔任數學老師和班主任。新的教學環境也給了她更大的動力，張瑩瑩付出更多的時間在工作上，“每天基本六點出門，晚上七八點回到家。”作為班主任，張瑩瑩在授課之餘，也重視學生的心理健康，經常會和孩子們聊天，同時還記下了班裡每個孩子的生日，準備一些簡單的小禮物，全班一起過生日。

花在工作上的時間多，家裡難免會兼顧不到。張瑩瑩的兩個孩子，大的已經上小學，而小兒子才兩歲，“更多是家中長輩在照顧”。花在學生身上的時間多過自己的孩子，她也坦言心裡有些愧疚，但選擇了教師工作就得義無反顧，她認為這是值得的。

今年，張瑩瑩獲評全省優秀教師，而對于今後的工作，她也有自己的目标，“希望我的課堂能夠成為學生們的‘數學王國’。”張瑩瑩表示，她将不斷學習鑽研，做一名研究型教師，更好地幫助學生們成長。

海口市椰海學校 朱容雲

用愛心和耐心幫學生跨越叛逆期

來自海口市椰海學校的老師朱容雲是海南澄邁人，2009年從陝西師範大學畢業後，便返鄉投身教育事業，至今已有13年時間。她是數學老師，也是班主任，不僅在教學崗位上鑽研頗深，也在育人使命中用心用情，幫助初中的孩子跨越青春的叛逆期，教孩子學習知識、學會做人。

初中是學生提升知識的關鍵期。朱容雲每天會花大量的時間在教學工作中，“早上7點半前到校，督促學生們早讀。上完一天課後，晚上會做備課和教研。”數學是一門重視思維能力的學科，朱容雲不斷創新教學方法，采取小組合作的模式引導學生探究知識，還鼓勵指導學生參加數學文化節比賽等，激發學生學習興趣，讓學生體會到了數學的樂趣并收獲成功的喜悅。

初中階段也是孩子們人生觀形成的重要時期。“這個年齡段的學生，可能會出現叛逆、沉溺遊戲、厭學等情況。”部分家長對孩子的關心不夠，朱容雲就擔負起更多的責任來。她利用早讀的時間找學生談心、定期家訪與家長保持溝通，用關心和耐心幫助學生走出困境。

多年的教師工作讓朱容雲積累了豐富的教育經驗，而學生們的感恩也更加堅定了她紮根教育的信心，“當初帶的第一屆學生裡，有位學生幾乎每逢節假日都會給我發消息送祝福，非常感動。”朱容雲也希望今後能培養出更多有情懷、有品質的優秀學生，為海南教育事業貢獻自己的力量。

海南華僑中學 徐永清

走近學生，幫助他們從語文中汲取力量

在學生眼中，他是一位才華橫溢的老師——寫詩作賦贈送給畢業離校的學生們；也是一位有溫度有情懷的老師——總能用滿懷激情的話語給予學生前行的動力；同時也是一位熱情而開明的老師——“堵不如疏”引導學生樹立正确的戀愛觀。他就是海南華僑中學資深語文教師徐永清。

今年40歲的徐永清是浙江人，2006年畢業後遠赴千裡來到海口投身教育事業。“那時學校周邊幾乎沒有什麼建築，老師們的條件也很艱苦。”回憶起當時的情況，徐永清有許多感慨，一起來的同學很快就離開了，他在海南幾乎隻身一人。“我想做出些成績來，海口畢竟是省會城市，我對以後的發展很有信心。”就這樣，他不顧家人的反對留在了海南，轉眼就是16年時間。

16年間，徐永清始終堅守在一線教學崗位上，将自己所學向學生們傾囊相授。在課堂上，他永遠熱情洋溢，許多已畢業的學生都還記得他伴着音樂朗讀詩歌的那份深情；在課後，他又亦師亦友，與學生在校園裡散步談心，幫助考試失利的學生重拾信心。

是良師更是益友，徐永清用自己的所學和所為不斷激勵着學生前進，他多次被評為海南華僑中學“十佳班主任”“十佳優秀教師”。學生們也用優異的成績回饋他的用心：2015年高考中，9名學生考出語文800分的好成績；今年高考中，5名學生語文分數270分以上，保持高三語文組最多的紀錄。

在教學的同時他也注重育人，“要做一個真正走近學生的老師，傾聽學生的想法。”徐永清表示，高中學生面臨着升學的壓力，難免會有些緊張和浮躁，他希望幫助學生從語文中汲取文化力量，成長為一個有情懷、有理想的人。

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