昨天晚上兒子也讀完了《青銅葵花》，這本書他在小學時已讀過，這次他是在我的要求下又重讀的。

我對兒子說：好書不厭百回讀，看過的經典書籍，要随時多翻閱。同一本書，年齡不同，處境不同，閱曆不同，讀書的感悟也是不一樣的，我希望再次讀這本書，你會有新的發現。

兒子還是很聽話的，這幾天利用假期時間，他果真又把這本書從頭到尾讀了一遍。

上午我倆在家，針對這本書做了一次溝通交流。我們先把主要人物羅列出來，然後根據小說内容分析了人物性格特點：

青銅：善良，懂事，聰明，孝順，肯吃苦，勤儉節約，有責任心，樂觀，自尊心強。

葵花：乖巧，懂事，感恩，善良，樂于助人，惹人喜愛。

嘎魚：淘氣，頑皮，喜歡捉弄人，愛搞惡作劇。

兒子已上初二了，對人和事有了自己的見解，看他分析起人物來說的有理有據，我甚是開心。讀書，我現在追求的并不是非要他記住裡邊的某一段話，某一個詞語，我覺得從書中汲取一些精神養料，獲得一些優良品質這才是對孩子一生最有益的。

和我家孩子有過接觸的人都能感受到，我們兩個孩子心底特别善良，我想這和他們從小閱讀過的書，受過的教育是密不可分的。我總是告訴孩子們，不論社會怎麼改變，善良永遠是做人的根本。

我問兒子：“小說裡邊有好多故事情節，讓你最感動的有哪些情節？”

他用自己的語言給我講述了幾個他認為最感人的小故事：為了讓葵花上學，青銅放棄了自己上學的夢想；為了讓葵花照一張相，青銅在冰天雪地裡賣掉了自己腳上的蘆花鞋；為了葵花晚上寫作業有燈點，青銅捉來最大的螢火蟲，做了十盞南瓜花燈； 為了讓葵花看戲，青銅頂着葵花默默的站立了一個晚上； 為了等葵花回來，青銅天天提着紙燈籠去碼頭，就為了葵花晚上回來不怕； 為了葵花報幕時的美麗，青銅吹的腮幫子疼，做了一串世界獨一無二的冰項鍊……

聽着他講的這些故事，我眼前仿佛也出現了那一幕幕場景，看來人和人都是心靈相通的，記得在讀這些片斷的時候，我也是哭的稀裡嘩啦的。

兒子說，他被青銅一家人的無私的愛感動了，如果他是葵花的話，就算生活在苦，每天也會感覺幸福滿滿的。

聽着兒子滔滔不絕的講解，我其實也挺感動的，平時的兒子，很少和我有這樣的交流，在我心裡，也總覺得他還很小，好多事他都不明白，今天他的表現，真的讓我刮目相看，我現在才明白，一個愛閱讀的孩子，他的内心世界其實是很豐富的，他不需要外界的浮華，自身就能夠充盈自己的世界。

說到最喜歡的人物，兒子毫不猶豫地提到了奶奶。兒子說奶奶是最善良最無私的，正因為奶奶對青銅和葵花滿滿的愛，才讓這兩個孩子無論身處何境，都能樂觀面對。

是的，奶奶不管碰到什麼困難，她都淡定從容應對，然後悄無聲息地為家庭付出：為了給家裡蓋房子湊錢，她不惜自己的老臉到處借錢，實在湊不齊，就去當掉自己戴了一輩子的首飾。為了給葵花縫棉衣，她不怕路遠獨自去摘棉花，最後病倒在棉花地裡。奶奶就是中國老人的一個縮影。每次奶奶出場救困，我都淚流滿面。蠟燭成灰淚始幹，中國人的古老傳承始終未斷過。

可惜的是，我母親和婆婆都去世的早，兒子沒有福氣享受到這種祖孫之愛，我對兒子說，如果你的奶奶和外婆還健在的話，她們對你的愛絕不亞于文中奶奶對青銅他們的愛，任何一個家庭中，老人對于孩子的付出都是不求任何回報的。

兒子告訴我，讀了這本書他才感覺到，自己很幸運，能生活在這麼幸福的時代，一定要好好珍惜身邊人，珍惜幸福生活。當然，我們也談到了面對苦難一定要有積極樂觀的态度。

能有這樣的收獲感悟，說明兒子在閱讀這本書後心理上也獲得了一定的成長，讓我倍感欣慰。

我更開心的是，通過閱讀，通過這種交流，我和兒子的心貼得更近了，今後我還會和兒子一起走在共讀的路上，也但願更多的人，更多的家庭能走進閱讀的世界，體驗不一樣的美與感受。

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