《詩經》是中國文學的璀璨，有着輝煌的藝術成就，并以藝術的手法叙寫了大量的曆史事實。詩篇中運用豐富多彩的修辭手法，鑄就了其内容的豐富性、複雜性和生動性，後人閱之無不被其描寫所贊歎。作者同樣将修辭引入《詩經》的成語中，結合程度相當成熟，種類繁多，包括：比喻、誇張、借代、排比、對偶、疊音、警策、摹寫等等。

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比喻即打比方,用某些有類似特點的事物來比拟想要說的某一事物。例如跋胡疐尾，源自《豳風·狼跋》:“狼跋其胡，載疐其尾。”指狼由于受身體條件限制而進退兩難，将貴族統治的形态比作狼進退兩難的樣子，形象生動地體現出統治者的醜陋形态，具有強烈的諷刺意味。此類成語還有淚如雨下、巧舌如簧、如花似玉、金相玉質、杏臉桃腮、依鄭玄箋、鳳凰于飛等等。

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誇張是對事物進行誇大或縮小式描寫的修辭方式，其作用主要是通過運用誇張性詞語使内容富有感人的力量，啟發讀者的想象力。例如一日三秋，源自《王風·采葛》：“彼采箫兮，一日不見，如三秋兮！”原指一日不見，卻如同過了三個季節一般漫長，後來“三秋”泛指時間很長，把一日誇大成非常之久，強烈地突出了對心上人的殷切思念，體現了熱戀情侶的相思之深。此類成語還有千倉萬箱、百兩爛盈、涕泗橫流、憂心如焚、夢寐以求等等。

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借代就是借彼代此，通過借有相關關系或者相似的的事物來指代所要表達的事物。修辭方式。例如幹城之将，源自《周南·兔罝》：“赳赳武夫，公侯幹城。”幹與城原指盾牌和城牆，詩中借幹城來指代守護國家的将才。又如總角之交，源自《齊風·莆田》：“婉兮娈兮，總角丱兮。”丱：兒童兩個小辮子左右相對的樣子。用總角代指幼年，指幼年結交的好朋友。借代的使用體現了本體與借體之間的相關關系，能夠突出本體的本質特征，産生鮮明深刻的印象，此類成語還有佩觿之歲、琴瑟靜好等等。

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排比就是把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一緻的詞語或句子成串地排列的一種修辭手法。例如死生契闊，源自《邶風·擊鼓》：“死生契闊，與子成說。”用排比的形式寫出了人生的四個遭遇，生死存亡、聚散離合。又如“珩璜琚瑀”是将古人佩帶的四種玉器進行排比，引申為衡量婦女禮儀的标準及道德規範。再如以四種加工方式為排比的“切磋琢磨”，引申為學習或研究問題時要一層一層深入地鑽研，像切骨锉金琢玉磨石那樣經過磨練才能有所收獲。排比的使用将區區四字的成語表達地淋漓盡緻，傳達出豐富的信息量與深刻的内涵，也産生了音韻美和氣勢貫注的效果。

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對偶是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或意思相同的修辭方式。例如夙興夜寐，源自《衛風·氓》：“夙興夜寐，靡有朝矣。”指早起晚睡，運用對偶的修辭，音節整齊勻稱，同時達到了凝練概括的效果，鮮明地表現了女子的現狀。此類成語還有青裙缟袂、恭桑敬梓、陵遷谷變、有始無終、夙興夜寐、誨之諄諄、倩笑嬌颦、鸢飛魚躍、深厲淺揭等等。

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疊音又稱疊字，指同一個字（音節）重疊。例如跄跄濟濟，源自《大雅·公劉》：“跄跄濟濟，俾筵俾幾。”表現出人物體态恭敬，步履沉穩有節奏的樣子。采用疊音的修辭，語音上回環往複，使語言更富有表現力。此類成語還有哀哀欲絕、綽綽有餘、霏霏玉屑、高高在上、獨行踽踽、小心翼翼、信誓旦旦、赫赫炎炎、濟濟跄跄、繼繼繩繩等等。

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警策運用在四字的成語中，言簡意赅，微言大義，警策動人。例如未雨綢缪，源自《豳風·鸱鸮》：“迨天之未陰雨，徹彼桑土，綢缪牖戶。”告誡人們無論做什麼事，事先要做好預防準備工作，以免造成不必要的損失。警策使得平淡無味的成語蘊含着深刻的哲理，具有教化意義。此類成語還有高山仰止，景行行止、靡不有初，鮮克有終、他山之石，可以攻錯、切磋琢磨等等。

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摹寫就是對事物的聲音、顔色、形體、情狀的各種感受,加以描繪形容的修辭手法。例如風雨如晦，源自《鄭風·風雨》：“風雨如晦，雞鳴不已。”運用摹寫的修辭，描繪了昏暗深沉的天氣情況，渲染了氣氛，容易使人們産生聯想，情景浮于眼前。

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