在孩子的成長中，父母什麼時候最卑微？答案一定是青春期！

晨晨的父母最近很鬧心，因為孩子最近的變化，讓他們有些措手不及。

進入初二之後，晨晨的脾氣變得越來越急躁了，說不得罵不得，動不動就甩臉子搞冷戰。爸爸媽媽認為是因為初二學習忙，所以也沒有太在意。

可是最近，晨晨媽發現孩子越來越不對勁，以前有什麼事兒都喜歡和父母聊，現在一天到晚把自己關在房間裡，誰也不許進。不僅如此，孩子的成績最近也波動得很厲害。老師說，前幾天的考試，孩子從年級前十，一下滑到了八十多名。

晨晨爸找孩子談心，晨晨竟然說自己不想讀書了。這下晨晨父母慌了神，趕緊帶孩子去看了心理醫生。

晨晨媽和我說抱怨，雖然知道孩子的變化離不開青春期的作祟，但是這變化未免也太大了吧。

初二的孩子性格突變，這不是一個家長經曆過的，到底為什麼孩子會集中在初二這個時間段，将叛逆現象徹底爆發呢？

在心理學上，有一個著名的“14歲”現象，也就是說孩子在這段時期，進入了最叛逆，最敏感，最難把控的極端階段。

這個階段的孩子心思脆弱、敏感多疑、性格暴躁，不少孩子成績大幅度下滑、甚至出現行為不良等情況。

英國科學家曾對9—35歲的男性進行過一項調查，也證實：青少年最容易出現打架、叛逆、學壞的年齡是14歲

14歲左右，孩子進入了青春期的中期，身體的發育和思想的快速成熟，讓他們敏銳地意識到，自己不再是小孩子了。

他開始追求别人對自己身份的認同，希望自己能做主，把控自己的未來。他們開始關注自己的外表變化，能力變化，性格變化，他們尤其在乎自己在異性眼中的形象。

他們注重自我意識的獨立和自我做主的能力，然而因為人生閱曆的受限，他們又不夠成熟，在很多問題上他們還找不到正确的答案，不足以解答自己越來越多的困惑，對一切似懂非懂。

自主的渴望和能力的不配套，讓他們的思想和内心産生了激烈的沖突，導緻這個階段的孩子格外變扭，很容易彷徨無助。于是孩子的性格會出現很大的反差，消沉頹廢、麻木冷漠，暴躁易怒、尋求刺激等各種問題撲面而來。

特别是初二是孩子學習任務比較重要的一個時期，小升初剛剛适應完成，初三的關鍵期馬上到來，面對即将到來的人生第一個十字路口，很多孩子感到害怕恐懼，對學習任務的繁重感到反感厭惡。所以初二又叫做“塌腰期”，就是這個道理。

一位名校班主任曾經列出14歲左右的學生通常存在的六種心理特征：

1、自我感覺“長大了”，表現出自我的意識增強

2、不成熟，講歪理

3、過于自信形成自負心理

4、意志薄弱，适應性差，承受壓力的心理空洞出現

5、出現消沉、頹廢、麻木、情感冷漠等不正常情感

6、出現暴躁、報複、易激動、尋求刺激等現象

這個時期的孩子就是一個極端的矛盾綜合體，隔三差五就弄出點“幺蛾子”，讓父母苦不堪言。

如何和14歲的孩子正确相處？

如何和青春期的孩子正确相處，對每一對父母都是一個嚴峻的考驗。面對不知所措的孩子，家長同樣感到力不從心，所以在這個階段的教育上，父母很容易出現兩種極端：

這類父母對孩子很“民主”，他們知道對青春期的孩子要多尊重，要多體諒，然而這份尊重一不小心就過了頭。

他們将成長的權利全部交給了孩子，給孩子100%的自由成長空間，任由孩子在青春期裡魯莽地撞得頭破血流。

結果孩子毫無底線，肆意妄為，一不小心就闖了禍，出了格，甚至做出錯誤的選擇，走錯路。

這部分父母堅信，孩子越叛逆，父母就越要嚴格控制。不讓孩子走錯一步，所以他們将孩子牢牢掌握在手中。

然而青春期的孩子就像彈簧，越壓制，反彈就越強烈！越控制，孩子越想逃離，最終家裡鬧得雞飛狗跳，家長孩子都苦不堪言。

青春期的孩子是成熟和幼稚，成長和停滞的矛盾體，對于這個時期的孩子，教育急需技巧和分寸。

父母要學會放權，但是還要控制孩子不超越底線；父母要給孩子自由，但是要讓孩子明白哪些不能越界。

這個階段的父母，身份不是教育者，而是榜樣、引導者和知心的朋友。所以如何把握好和孩子相處的分寸，讓孩子能心甘情願聽從父母的引導，又不讓孩子感到反感就非常重要了。

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