萬物生有數，在初步認知“天地萬物生”中“無中生有”、“一生二三”、“三生萬物”之後，進一步認知“萬物生有數”—“一二三四五，六七八九十，百千萬”。
初步認知“文”與“字”的互生關系： 獨體“文”—從自然中生出來；“文”生成“字”—二個以上獨體“文”生成合體“字”；獨體“文”與合體“字”合稱形成“文字”。
“文字”用來記錄人對天地萬物自然的認知。
兒童在認識漢字數字的同時，也可以進行數學啟蒙，認識數字及一百以内的加法。
【一】，一最小，一開始，一最大，指第一，指一切，指萬物
【二】，二指事，一生二，天一生，指地二。
二會意，數字二，一加一。
【三】，三指事，二生三，天地生，生人三。數目三，二加一。
【四】,數字四，三加一，八分口，四分之
【五】,數字五，四加一，天地間，交于五
【六】，數字六，五加一，六内生，生變數
【七】，數字七，六加一，六變七，内生七
【八】，數字八，七加一，八分别出，八分出物
【九】，數字九，八加一，九曲彎，九盡頭
【十】，數字十，九加一，十完結，結成十
【百】，百數字，十個十，成百數，上百數
數字詩：——《數人數》
一人二人三四人，
五人六人七八人，
九人十人上百人，
千人萬人無數人。
數字詩：——《數蟲子》
一個二個三四個，
五個六個七八個，
九個十個上百個，
千個萬個無數個。
（以上圖文選自漢字啟蒙圖書《人字學習法》《古汀漢字卡片》，版權所有，翻版必究！）
我是漢字谷主，【專注說文解字、識字啟蒙、語文教育等漢字産業，古汀漢字谷 獨創的《人字學習體系》（人字學習法、快速識字、漢字創新思維、漢字國學、古詩文理解等）】讓小學生也能讀懂國學經典！歡迎關注交流！
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