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孩子上課容易走神最有效果的辦法

教育 更新时间:2024-07-08 08:28:50

大家好!歡迎來到知名圈!續上一篇“是什麼東西在影響人的“大腦使用效率”,使智力大打折扣?是态度”,小編帶領大家一起繼續走進有關教育、人才乃至整個社會的大圈子!

孩子上課容易走神最有效果的辦法(孩子為什麼上課老走神)1

我在學習中之所以比别人用的時間要少,隻因為我相信,與其心不在焉地學十小時,不如集中精神學一小時。  聚精會神,也可說是全神貫注,顯然可以作為提高大腦使用效率的最直接的因素。它不   僅僅是一種學習的習慣,也是一種學習的态度,久而久之,就成為一種能力。你要讓自己更有效地使用自己的大腦,那就最大程度地把你的精力集中在一件事情上。  我們可以用“大腦集中指數”,來衡量一個人的聚精會神的能力有多大。它由兩個因素構成:  其一,集中精力的長度;  其二,集中精力的深度。  通常情形下,你集中精力的時間越長、程度越深,你的大腦集中指數也就越高,所以:  大腦集中指數=集中精力的長度×集中精力的深度  大多數孩子都會遇到下面這些情況:上課時不知不覺走神了,猛然醒悟過來,趕快聽老師講了什麼,但是沒有多長時間,又走神了。于是,課堂上的記憶成了一部斷斷續續不連貫的動畫片。到了晚上,在爸爸媽媽的督促聲中坐在桌前,擺開做作業的樣子,卻突然想起白天發生的一件事情,不知過了多久,忽然意識到走神了,強迫自己回到作業本上來,可不一會兒,腦子又跳到不知道什麼地方去了。他們的心裡總在擔心某一件事情:考試成績好不好?媽媽會不會批評?想要買一件東西能不能得到?學習的時候老是想到時間,擡眼去看表,發現坐在桌前還不到一個小時,于是就覺得時間過得真慢,不免伸個懶腰,哈欠連天。而父母們似乎并不在意這些,隻要看到孩子的面前堆着作業本,他們就心滿意足。

孩子上課容易走神最有效果的辦法(孩子為什麼上課老走神)2

  其實,集中精力的深度和集中精力的長度,才是關鍵,這就是通常人們常說的,“别讓你的腦子走神”。但是培養這種能力還有更深遠的意義:它是讓你開掘智慧的真正推動力,而且讓你的智慧看上去超越常人。  我們研究“E學生”的成長經曆,總有一種強烈感覺,他們的成功不是因為他們比别人聰明,而是因為能夠更多地使用他們的聰明。在他們的身上,你可以看到,一個人集中精力的深度和長度究竟能夠達到什麼狀态。  “如果你每天有6個小時不被打擾,連續做三年、五年、十年、二十年,”沈向洋說,“那你一定可以做出一些了不起的事情來。”他顯然是在談論自己的集中精力的體會。事實上,當沈向洋全神貫注于一件事情上的時候,常常可以幾天幾夜不睡覺。這是他在卡内基梅隆大學讀書時養成的習慣:“那是我迄今為止最艱苦的一段時間,但是也很激動人心。每天從晚上9點到早上3點是黃金時間,我都在學習。我現在都很羨慕那段時間。”  但是要論“大腦集中指數”的最高紀錄,看來還是許峰雄和李開複在卡耐基梅隆大學創下的。許峰雄連續12年隻做了一件事,那就是轟動全世界的“深藍”。李開複每天學習工作16個小時,一直持續了4年,這是“集中精力的長度”;連續下了4萬盤“奧賽羅”,比較了240萬種不同的走法,這是“集中精力的深度”。  我們已經叙述過,張亞勤在小學和中學期間是怎麼“跳來跳去”、用6年時間讀完12年的課程,由此被周圍的人看作“神童”。可是如果你讓他本人來解釋其中奧妙,你得到的答案是另外一個。  “我是有一點小聰明。可是我覺得僅僅從天賦來說,我不可能比别人強那麼多。”他說,“我在學習過程中,之所以比别人用的時間要少,可能是因為我學習的效率相當高。”

孩子上課容易走神最有效果的辦法(孩子為什麼上課老走神)3

  要說他在童年時代養成了什麼過人的能力,那就是他的善于聚精會神:  我想我一般都是在腦子比較清楚的時候,就把該做的全都做完。我的大腦經常處于發散狀态。有時候太長時間的學習效果不好。我不會這麼傻,學不進去的時候還坐在那裡學。我就是在幾個小時之内,集中精力思考,把問題全弄明白,就可以了。實際你用在學習上的時間越長,也就越累,一累精力就分散。腦子已經走神了,人還坐在那裡,當然就沒有效率。有時候雖然還沒有走神,可是已經鑽不進去了,隻是在問題的表面或者外圍繞來繞去,這也不行。因為你集中精力的長度和深度都不夠,也就是人們通常說的心不在焉了。  亞勤中學和大學時代的同學,都說他不是那種刻苦用功的學生。上大學的時候老師還找他談話,問他為什麼老是不上課。“有時候是我忘了,有時候是早上愛睡懶覺。”他有點不好意思地解釋。他在生活方面很放縱,随心所欲,像所有男孩子一樣貪玩淘氣。他和他們的不同之處不在這裡,而在于他有一種把精力迅速集中起來的能力,而且非常專注。  “我一旦坐下來做事,就很認真。”他說,這從他現在的工作狀況也可以看出。比如他打算寫一篇20頁的英文文章。旁人會看到他一會看電視,一會上網,似乎什麼也沒幹,實際上他的腦子裡一直在想着文章怎麼寫,想得連眼睛看什麼都不知道了。想好以後,他就坐在桌前,精力很集中,用一個晚上,從頭到尾,一氣呵成。  “與其心不在焉地學十小時,不如集中精神學一小時。”他總結道,“無論學習還是做事,大腦一定要連貫,就好像激光,放射出來之前一直是在集中,集中好了以後一下把它放出去,這個殺傷力是最強的。”

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