01 你聽過“小青蛙參加賽跑”的故事嗎?

一群小青蛙參加長跑比賽 ，小青蛙們拼盡全力地跑。周圍有許多圍觀的老青蛙。 老青蛙們七嘴八舌的議論，許多小青蛙在中途就放棄了自己的目标，而隻有一隻小青蛙 ，不顧紛紛的議論，堅定着跑向終點，最後沖到紅線，跑了第一名。當記者采訪第一名的小青蛙的時候，才發現這隻小青蛙是聾子 。

咱們從心理學上“互補性原理”分析一下聾子小青蛙的成功的奧秘。

互補性反映的是個體身心發展各組成部分的相互關系 。機體的某一方面的機能受損，甚至損失後，可以通過其他方面的超常發展得到部分補償。例如:盲人一般具有較好的聽覺和觸覺。

互補性也存在于心理機能與生理機能之間，人的精神力量、意志、情緒狀态 ，對整個機體能起到調節作用，幫助人戰勝疾病和身體殘缺 ，使身心得到發展。相反，如果一個人的心理承受能力太差 缺乏自我調節能力和堅強的意志，那麼即使不是很嚴重的疾病或磨難也會把他擊倒 。

青蛙雖然耳朵聾，但是身體強健 ，有跑步的實力 ；耳聾恰巧擋住了他人的議論聲， 耳聾的小青蛙情緒平穩，意志堅定，最後順利達到了終點，取得了冠軍 。

其實生活中許多人不能取得成功，往往是心理的承受力和心理調節能力不足造成的。然而，弱智者卻取得了成功。

02 弱智兒成為音樂指揮家

他天生弱智，高不足1米5，卻揮動了交響棒，被譽為“天才指揮家”

胡一舟，人們都親切地稱他為舟舟，1974年4月1日出生在武漢，舟舟的父親是一家樂團的低音提琴手，為了更方便地照顧到舟舟，胡父便每天帶着舟舟去樂團，自己在演奏時，讓舟舟在一旁玩耍。

在舟舟6歲的那年，舟舟第一次拿着指揮棒揮舞了起來，惟妙惟肖，樂團成員們發現原來在舟舟的内心有一處五彩斑斓的世界。他在音樂上，有着超高的天賦。

從此舟舟在父親的帶領下，不斷接受大師的指導。舟舟的藝術成就越發的成熟和驚豔。後來舟舟走遍了全國的每一個省會城市，還被中央領導親切接見過，曾與明星劉德華同台演出。

舟舟雖然弱智，但是他從父親那裡遺傳了樂感，加上耳濡目染 ，從小熏陶。最關鍵的是因為他弱智 ，生活中的一些雜事兒不能影響他，使他心無旁骛，他能單純盡興地學習樂理，學習指揮。

因為弱智，他不在意他人對自己的評價和感受。他隻是一往無前地向着自己的目标努力 ，因而取得了成功。

03 再看看“榮獲全國體育道德風尚獎的弱智哥”

朱豔濤，男，1992年出生，河北邢台市臨城縣水南寺村村民。他雖然智力殘疾，但卻身殘志堅，自強不息，以非凡的毅力克服常人難以想象的困難，長年累月堅持苦練遊泳本領。曆經多年磨煉，嶄露頭角，多次代表邢台市、河北省參加國内的體育競賽，先後榮獲金牌3枚，銀牌5枚，銅牌4枚，并榮獲全國體育道德風尚獎。

智力正常的人 ，沒有取得成功，多半因為顧慮太多， 是受外來因素的影響，心理承受力不足。如果我們也像這些弱智者一樣， 抛開生活的負累，心無旁骛，拼盡全力向着自己的理想奮鬥，定會取得成功的 。

古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。

“上帝為你關閉了一扇門，就一定會為你打開一扇窗。”

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