不知道你是否發現，幾乎所有的孩子，在他們還不會說話之前，就已經在畫畫。不僅僅在紙上畫畫，他們還熱衷于在幼小的的身體能接觸到的任何材料上繪畫：牆壁、桌面、衣服、身體，等等。

每一個兒童，都是天生的藝術家。兒童需要學習語言，但是繪畫卻是與生俱來的。這孩子不僅自己學會了，而且還很有信心。在他們手裡拿着一支筆和一張紙，沒有一個小孩會說：“我不會畫畫。”他們毫不猶豫的拿起紙和筆，自信而大膽的畫出了線條和圖案。

從 1-2歲的幼兒，在紙上毫無意識的塗鴉，到4-5歲能夠畫出一些比較形象的畫面，再到7-8歲甚至更大的時候，他們能夠通過繪畫來講述一個故事。不同的階段，雖然畫面從抽象到具象，其實都是孩子在通過繪畫在表達。

幼兒時期，孩子通過畫畫表達對造物主所創造的世界的認識。大一些的孩子，會通過繪畫來釋放他們的想象力的趣味，以及他們的思考。有時候，思考更深入的孩子，他可能會通過繪畫表達他的情緒、喜惡。

隻可惜，很多父母都會忽視這種表達方式，認為自己的孩子就是在胡說八道。事實上，如果你用心去看，就會發現，在繪畫中，兒童所獲得的喜悅。

繪畫，培養美感，想象力

審美這種東西，很虛無缥缈，很主觀。同時，美育也是一個長期而緩慢的過程。

也許，對某些人來說，審美并不那麼重要，“好像不能吃”。但實際上，具有良好的審美觀，在與人相處時，會被人欣賞、接受。除了外表，審美更是讓一個人内心充盈、豐滿。當你具備了某種程度的審美觀，無論是在衣着、物品選擇、美術、音樂等方面，你都可以享受到「欣賞、品味、體驗」的快樂。

在培養和提高審美方面，繪畫是一種多方面的創造性活動。作畫，要動腦子，要想像，要用眼睛去看，要用手去表現，要用嘴去表達，要用耳朵去聽。

在這裡面，我特别要說的就是繪畫的一個關鍵環節：觀察。兒童透過他的雙眼，看到了世界的創造者，樹木，天空，大地，海洋，動物，人物。在觀察的過程中，孩子體會、感受各種事物的形态、色彩的美，還有事物和事物的關系：大小、對比、冷暖等等。

繪畫，不僅僅是提升人的審美觀，更是一種想象。繪畫是一種創造性的行為，每一張畫都是一種獨特的創作。兒童在畫畫的過程中，可以打開和釋放自己豐富的想象力。想像，就像是創造力一樣。沒有創造力的人生，真無聊~

繪畫，學習形象思維

當然，并不是所有的人，都是靠着畫畫謀生的。但在現實中，我們經常會用到一些繪畫的技巧，比如，有時候，我們要用素描來交流和表現。

有些交流，雖然語言很好，但還是會讓人覺得抽象，不能完全理解。在這種情況下，隻要你有一定的形象思維能力和動手能力，那麼你就可以用畫筆或者素描把語言轉化成具體的畫面。

畫畫和語言、音樂、舞蹈一樣，都是表達自我、與他人溝通、與外界交流的一種手段。此外，畫畫是一種很私人的行為，它使你能看到、感受、表達自己。

最後，我們來談談父母的一些問題：

我的小孩有沒有繪畫天賦？

首先，這是一個非常古怪的問題。

我發現，如果家長是學美術的，或是有藝術背景的，那麼當他們作畫時，大家（包括家長）都會非常肯定、誇獎：「這個小孩真的很有畫畫的才能。」

而其他的孩子，雖然對畫畫很感興趣，但他們的家長，卻會先問：「我的孩子，有沒有畫畫的天賦？」

這個問題，就好像是在暗示，一個孩子的畫技，是從父母那裡繼承來的。

這不是真的。就像前面提到的，每一個兒童都是很有信心的藝術家。沒有哪個小孩會說，我不會畫畫，他們就是不假思索地把自己的想象力都用在了紙上。

沒有人會質疑一個孩子的繪畫天賦，因為他是一個天生的藝術家。

怎樣去欣賞兒童繪畫？

事實上，這也是每個父母都很頭疼的問題。

無論是父母主動表揚、鼓勵孩子們的繪畫熱情，還是當孩子們問他們畫得如何時，就像“爸爸和媽媽，你覺得我畫得如何？”事實上，大多數的父母，都不會欣賞、評價孩子的作品。

尤其是六歲之前的兒童繪畫，畫面抽象，雜亂無章，家長根本就沒有可以欣賞的角度，也不知道自己的作品到底是什麼，也無從評判。無奈之下，他隻好老老實實地說：“親愛的，你畫得很好，加油。”

如何用自己的耳朵來欣賞？其實很簡單，就是拿着一幅畫，問孩子們幾個問題，讓他們自己去解釋。例如：親愛的，你能不能說說你在畫些什麼？噢，你怎麼把它畫成這樣？慢着。當然，你也可以偶爾給他一些鼓勵的話。但是，你要聽聽這個小孩說的話。

就像任何一件藝術品，都必須被人欣賞，才能完成，鳥居昭美也在書中提醒家長，對兒童而言，隻要通過自己的文字，就能讓自己的創意得到充分的發揮。所以鳥居昭美建議家長多參與“聽”和孩子在繪畫上的交流；

我剛看完這本書。但是，非常的巧合和幸運，在我的兩個小孩長大的時候，我也不自覺地以“傾聽”的形式來欣賞他們的作品。在幼兒畫完幾幅畫後，我會讓孩子把自己的作品全部說出來，或者用問答的方式與孩子進行交流。同時，我會把這種交流用錄像的方式記錄下來。現在回想起來，真的很有趣，很有價值。

要不要送去美術培訓班？

首先，當你的孩子展現出了對繪畫的興趣時，我覺得就一定要去報一個美術班。要知道，現在市面上的美術課，大多數都是以工廠的形式進行的，标準的、流程的。甚至，老師還會在最後一節課上，為自己的孩子添上一朵花，化腐朽為神奇，讓家長滿意。

至于藝術課的時間呢？我不能給出确切的回答。至于我們的兩個孩子，我的意見是，讓他們盡情地成長，讓他們盡情地成長。當有一天，當孩子告訴我：“爸爸，我要學藝術。”

怎樣為兒童創造一個藝術氛圍？

一，提供基礎的繪畫素材。每家每戶都有不同種類的鉛筆、蠟筆、水彩筆，但對“紙”的重視程度較低，多數兒童在練習本、空白的空白紙張上作畫。

在此，我極力推薦父母們買一些特制的素描本、圖畫書。不是很高，一年就是一百到兩百塊。用一本特殊的畫冊，可以讓孩子們有一種被尊重和支持的感覺，同時，也可以保護孩子們的作品，久而久之，就會有一大堆作品（如果用零碎的紙張，家長們收拾、整理孩子們的作品，會很麻煩）。

溫馨提示各位父母，不要太在乎紙（事實上是錢），也不要太在意小孩畫的是什麽，有時小孩一揮手，或是「塗鴉」，一張潔淨的白紙，就會被「毀」，這讓做父母的，真有點「滴血」。

二，要給孩子們提供機會，讓他們通過繪畫、圖像來思考。例如：你想要的是什麼生日禮物？把它拍下來。你想怎樣度過這個聖誕節？把它畫出來…等一下；

三、傾聽兒童對繪畫的描述。前文提到，「你提出問題，傾聽你的話」，例如：「寶寶，你畫的是什麽？這看上去挺有意思的，你能告訴爸媽說些什麼嗎？慢着。

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