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撈球遊戲教案

遊戲 更新时间:2024-06-17 14:55:30

撈球遊戲教案?摸球遊戲教具學具,我來為大家講解一下關于撈球遊戲教案?跟着小編一起來看一看吧!

撈球遊戲教案(摸球遊戲教案)1

撈球遊戲教案

摸球遊戲

教具學具

多媒體課件

教學過程

(一)創設情境,引入新知。

1.說說生活中的一定、可能、不可能的事情。

2.談話引入,揭示新課:摸球遊戲。

(二)自主探索,獲取新知。

1.課件呈現教材第97頁情境圖。

2.你從圖中有什麼發現?

3.交流獲取的信息:有兩盒放了同一種顔色的球,球的數量也相同;有三盒放了兩種顔色的球。各種顔色球的數量也不同。

師:分别從這些盒子中任意摸出1個球,說一說,可能摸到什麼球?

(1)學生思考讨論。

(2)彙報交流:第一個盒子全部是紅球,一定摸到紅球,第二個全部是白球,一定摸到白球;第2、3、4、5盒有兩種球,摸球的結果就會有兩種結果。

師:從第3、4、5盒中摸到白球的可能性一樣嗎?

(1)讨論:從第3、4、5盒中都有肯摸到白球,哪個盒子中能比較容易摸到白球呢?

(2)組織全班交流:三個盒子的白球數量不同,所以摸到白球的可能性有大小;第5個盒子裡的白球數量最多,所以摸到白球的可能性最大。

師:分别在下面盒子裡放6個球,滿足給定的要求,寫一寫。

(1)先讓學生讀一讀描述可能性大小的4個句子。

(2)讓學生猜一猜,寫一寫,獨立完成。

(3)小組交流與梳理方案。

(4)全班彙報交流、評議。

(5)師小結:事件發生的可能性的大小能反映出物體數量的多少。可能性大,對應的物體的數量相對就多些;可能性小,對應的物體的數量相對就少些。

(三)鞏固練習,應用新知。

1.完成教材第98頁第1題。

學生獨立完成,再交流想法。

2.完成教材第98頁第2題。

讓學生先動手塗一塗,再交流想法。

3.完成教材第98頁第3題。

先引導學生讀懂規則,再思考交流。

4.完成教材第98頁第4題。

先觀察轉盤,再進行遊戲。

(四)課堂總結

這節課你學到了哪些知識?

通過剛才的摸球活動,同學們發現了盒子裡有黃球和白球,黃球多,摸出來的次數就多一些,摸到的可能性就大一些。白球少,摸到的次數就少一些,摸到的可能性就小一些。如果黃球和白球的個數一樣,摸到的可能性也相差不大。這種可能性有時候大一些,有時候小一些,說明可能性有大有小。闆書:可能性有大小

(五)布置作業 完成同步輔導的對應内容

闆書設計

可能性有大有小

可能性大小與數量有關

數量多可能性就大,數量少可能性就小

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