本文是部編版五年級上冊語文第二單元第二課教學内容，我是@木段落，小學語文教師，分享一下我對此文的教學看法。

作為一篇史料性質的文章，《将相和》在教學中主要側重于人物形象的分析，分析史料顯然是不正确的。

整篇文章分了三個部分：“完璧歸趙”、“渑池之會”、“負荊請罪”。這其中，人物的言語行為起着重要作用。

“完璧歸趙”中，面對着束手無策的趙國君臣。身為下等門客的蔺相如敏銳地意識到問題的關鍵在于“這塊璧”不能不給。但考慮到趙王舍不得，所以他決心靠自己的智慧來解決問題。

"我願意帶着和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由。"

一身是膽，大義凜然。

及至到了秦國，面對想吃白食的秦王。他用一個小計倆輕松過關——"這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。""我看您并不想交付十五座城。現在璧在我手裡，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!"說着，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。

"和氏璧已經送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的!"

這一次，蔺相如把握住了秦王的心思，也成功地救了自己。

機智如斯，應對如流，就是他的行為寫照。

這麼一個人才，趙王如獲至寶，立刻将其封為“上大夫”。而這一封賞，也為故事的進一步發展埋下了伏筆。

果不其然，吃了癟的秦國不會善罷甘休。沒幾年，就打算找回場子。

仗着國勢強大，他們搞了一場提前百年的“鴻門宴”，逼迫趙王渑池會面。去了會兇多吉少，顯而易見。

于是，趙王又一次認慫。于是，蔺相如又一次火線救駕。

會面上，秦王逼迫趙王鼓瑟，意圖羞辱趙國。

"請您為趙王擊缶。"蔺相如決心幹一件大事。

秦王拒絕了。

"您現在離我隻有五步遠。您不答應，我就跟您拼了!"

視死如歸，針鋒相對。

“渑池之會”，秦王再次落敗。

踩着秦王落寞的背影，蔺相如登上了趙國的高位“上卿”。而這一次，趙國隐藏的矛盾也暴露了出來。

身為軍人，不能以軍功位列高位，反而靠耍嘴皮子得到賞賜，這使得一班武将心中不服。尤以将軍廉頗，怨氣最大。"我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他蔺相如有什麼能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了台!"

蔺相如到底識大體，知局勢，就故意避着廉頗，免得見面尴尬。

"秦王我都不怕，會怕廉将軍嗎?大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有蔺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避着廉将軍，為的是我們趙國啊!"

他的這一番話傳到了朝野上，廉頗也隻是一時氣憤沖昏了頭，此刻如醍醐灌頂，猛然驚醒。唇亡齒寒，國之将覆，将相豈能完全？

于是，老将廉頗身負荊條，赤裸上身，到蔺相如府上請罪。

知錯能改，善莫大焉！

二人一番推心置腹，徹底消除隔閡。

PS：這篇文章放到這裡，在當今台海局勢緊張的情況下，還是頗有一些深意的。

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